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principales tópicos evolutivos en el estudio de la Psicología Evolutiva -…
principales tópicos evolutivos en el estudio de la Psicología Evolutiva
Continuidad-discontinuidad
Freud y Erikson describieron distintas etapas
consideraban
que comenzaban nuevas etapas
Piaget propuso estadios de desarrollo sus cuatro etapas
sucedían alrededor de los 2, 6 y 11
teorias recientes segun la teoria sociocultural
cada cultura construye
sus propios períodos, Estos relojes
sociales varían según el lugar y el tiempo.
según la teoría de los sistemas epigenéticos
crecimiento comienza internamente
con fuerzas genéticas y no por lo social
Diferencia normal-déficit
perjudicial
las diferencias entre sujetos son variaciones normales o déficits problemás tipicos
Estas características diferentes parecían deficiencias, y teóricos evolutivos bien intencionados esperaban
ayudar a todos los niños a adquirir el lenguaje
un problema difícil decir que
todos los niños y sus familias son excelentes y que cada diferencia es igualmente beneficiosa.
Cuanto más se aprende, más se entiende que los niños crezcan de diferentes y asombrosos modos
dos preguntas difíciles relacionadas con nuestra comprensión de la diversidad cultural:
¿en qué punto una diferencia se convierte en un déficit?
diferentes perspectivas que cada teoría tiene con relación a lo que constituye un déficit.
Teoría cognitiva
los niños avanzan cognitivamente si están estimulados para explorar y descubrir.
Teoría sociocultural
todos los déficits identificados por las tres primeras teorías podrían ser considerados normales en muchas culturas
Conductismo
La alimentación
se puede manejar siguiendo diferentes esquemas y formas
Teoría de los sistemas epigenéticos
la expresión genética también está influida por el ambiente, en especial, al comienzo de la vida
Teoría psicoanalítica
el cuidado maternal íntimo es fundamental para los primeros cinco años en
la vida de un niño.
¿la diferencia debe ser bastante obvia y la conducta debe cambiar, o cualquier desviación pequeña es suficiente para ser un déficit?
Herencia-medio
La información que se encuentra en el código genético se transmite de padres a hijos e hijas
los niños comienzan
a producir palabras en los primeros meses de su segundo año de vida
Palacios, dicen
que en el código genético se pueden encontrar dos tipos de contenidos:
los abiertos
pueden ser modificados
por el ambiente con cierta facilidad
los cerrados
no pueden ser modificados
por el ambiente con cierta facilidad
Los ambientalistas opinaban todo lo contrario solamente se debe a la influencia del
ambiente.
El niño evoluciona a causa
de su relación con el contexto vital en que se desenvuelve
el niño producirá sus primeras palabras porque en su ambiente se habla
McCall aporta el concepto de canalización para intentar romper esta polémica absurda.
el peso del desarrollo recaería especialmente en la información del código genético
el sujeto humano se
desarrolla como combinación de dos fuerzas
heredada
externa
una interna
ambiental