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La posición epistemológica y la comprensión lectora, Aylin Esthefania…
La posición epistemológica y la comprensión lectora
La relación entre lectura, escritura y pensamiento.
Juegan un rol primordial
Como
Actividades relevantes del pensamiento.
Mediante
La lectura y la escritura.
Se acceden a:
Nuevos modos de conocer.
Formas de pensar y de razonar.
A partir de
Representaciones que se van construyendo.
Y
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Wells (1990)
Modelo sobre el dominio de la lengua escrita.
Nivel epistémico
Comprende el dominio de lo escrito.
Como
Manera de pensar y de usar el lenguaje.
Para
Desarrollar el pensamiento y el conocimiento.
Función epistémica
Modos de como se usa el lenguaje escrito.
Para
Construir conocimientos y aprender.
También
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Integra tres niveles:
El ejecutivo.
El funcional.
El instrumental.
¿Qué es el pensamiento?
Acción de la mente para formar y relacionar ideas.
Y
Permite al individuo tomar conciencia de sus propios supuestos e implicaciones.
La lectura y su función epistémica
La lectura
Actividad estratégica y como herramienta para pensar y aprender.
De ahí su utilidad epistémica.
Tiene
Indicadores para el lector:
El segundo
La acción estratégica.
Requiere
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El tercero
Se relaciona
Con diversos propósitos, modos y posturas.
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El primero
Las operaciones cognitivas.
Que
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La escritura y su función epistémica
Flower y Hayes (1994)
Expresaron
Que la tarea de componer textos escritos.
Promueven
Nuevos aprendizajes.
La interacción entre aspectos del contenido y aspectos retóricos.
Implicada
En la escritura favorece la comprensión y el desarrollo conceptual.
En virtud
Que brinda el lenguaje escrito.
Para
Conectar e integrar ideas y diferentes modos de representación.
La escritura
Cumple doble función:
La comunicativa.
Y
La representativa.
Como
Instrumento poderoso de regulación del conocimiento.
En
Primer lugar
Las reglas
Rigen
Las producciones escritas.
Segundo lugar
Es necesario
Que el productor del texto explicite las características de su discurso.
Con el fin
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Leer y escribir epistémicamente
La lectura y la escritura
Como
Objetos de aprendizaje.
Y
Que incorpore el alumno como lector y escritor.
como
Protagonista de la construcción del saber y desarrollo de su pensamiento.
Carlino (2006) sostiene
Los proceso de lectura y escritura
Como
Aspectos fundamentales de la formación.
Vinculados
A las áreas científicas.
Tareas con potencial epistémico
Son aquellas
Que cumplen una función importante.
En
La construcción y apropiación de nuevos saberes.
En
La mejora de estrategias lingüísticas y cognitivas.
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Incitan
Al estudiante a seleccionar, organizar y transformar la información.
Que
Recibe de diversas fuentes.
Y
A relacionarlas con otras.
En el nivel universitario
Centrar
El proceso de formación del profesorado.
Revisar sus prácticas.
Y
Proponer tareas.
Que
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Los estudiantes
Valoran la lectura y la escritura.
Como
Instrumentos de crecimiento personal.
Para
Comprender la esencia de estos procesos.
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Progreso social.
Aylin Esthefania González Ruelas