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Construcción de ciudadanía: un modelo para su desarrollo en la escuela. -…
Construcción de ciudadanía:
un modelo para su desarrollo en la escuela.
Metodología:
Analisis del concepto de ciudadanía
Primero se hace una aproximación al concepto de ciudadanía, identificando sus principales características y cómo debe ser interpretada a la luz de una práctica que tiene sus fundamentos en la política
Se explora las relaciones que se entretejen entre el concepto el concepto de ciudadanía y política.
En tercer lugar, se analiza las relaciones que surgen entre la ciudadanía como práctica y la educación, para luego proponer un modelo pedagógico que permita su desarrollo al interior de las escuelas.
La igualdad permitiría comprender la naturaleza de la ciudadanía de acuerdo a autores
Se trata de un principio, un valor y un derecho que direcciona a los Estados modernos, y que sirve de fuente para interpretar la ciudadanía como estatus pues de esta se desprende la noción de libertad concretada en la igualdad que tienen todos los individuos tanto en derechos como en deberes.
Ciudadanía y política
Para quien en cada grupo social la ciudadanía es parte de una tradición histórica de lucha, que adquiere trascendencia en las experiencias y prácticas sociales que viven los individuos, se establece que la ciudadanía es una práctica histórica socialmente construida y reconstruida en cada generación. La ciudadanía es una “construcción libre y voluntaria de una organización social que combina la unidad de la ley con la diversidad de los intereses y el respeto a los derechos fundamentales”.
La Participación ciudadana surge como un medio para renovar las estructuras formales de la democracia y convertirlas en dispositivos capaces de interpretar la voluntad y las demandas de la población”. El interés general o colectivo es el fin de la participación ciudadana, por lo que esto permite que el orden social se mantenga vigente en el marco de los valores necesarios para poder convivir.
El modelo para el desarrollo de la educación ciudadana.
Es posible crear propuestas particulares y específicas, adecuadas desde las necesidades y exigencias de cada población. Es por ello que surge la oportunidad de diseñar un modelo pedagógico para el desarrollo de la educación ciudadana en los escolares y que responda a los intereses específicos de la sociedad.
Los propósitos de la formación ciudadana.
Se concreta en prácticas social
Su fin , centrado en el reconocimiento y aceptación de la pluralidad cultural
Formar Ciudadanos
Fomentar espacios de socialización en las escuelas
Hacer efectiva la convivencia.
Reconocer las diferencias de la colectividad.
Permita la participación de los individuos en su autodeterminación como grupo
Se Menciona el rol de los actores de la educacion: El maestro y el estudiante, mantienen una relación
