行動方案
空間營造
課程教學
教師專業
學習品保
維護校內文化意象建築
改善圖書室閱讀環境
增加文化體驗、語言學習、手工藝學習空間
以南王竹生傳說為體，打造竹購美學空間
邀請在地部落工班及藝術家入校，指導學生製作裝置藝術
盤點課程場域，洽談課程合作機制
配合課程需求建置族語學習環境
與師培單位合作，進行教材、文化認知試題等研發工作
積極進行教師對話，討論課程修正方向，並訂定期程完成第三次修正
結合學術單位畢業生升學走向調查結果，調整課程內容
以校本及教師學習需求，延續申請PLC
參與各項教學方案競賽，協助老師反思課程執行歷程
組成課程共備團體
專案人力協助教師文化內涵諮詢及協同授課事宜
增進教師科技運用能力，並擴充校園資訊設備及網路速率
親師溝通與公共關係
申請交通車，接送認同學校辦學理念且願意跨部落就讀之學生
營造學校品牌特色並積極行銷
爭取民意代表、企業、民間組織等補助款，挹注校務發展
強化家長會功能，鼓勵家長參與學校事務，發揮整體力量
開放校園，增加租金收益
診斷學生學習問題並提供協助
期末共同評量施測，改善學生學習、教師教學及出題模式
走動管理、共備觀議課等方式了解教學現場需求
培養學生自主學習能力，並及時診斷學生學習情形
蒐集學生質性資料，全面關照學生學習狀況