Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Các phương pháp đánh giá - Coggle Diagram

- - - - Quan sát được tiến hành chính thức và định trước. GV đã công khai, làm rõ các yêu cầu, từng hành vi mong đợi được quan sát trước khi HS thực hiện các
        nhiệm vụ học tập như đọc diễn cảm, làm thí nghiệm, trình bày kết quả dự án…
      - Quan sát không được định trước và không chính thức. Đây là những quan sát mang tính tự phát, phản ánh những tình huống, sự việc xảy ra thoáng qua không
        định sẵn mà GV ghi nhận được và phải suy nghĩ diễn giải.
    - - ưu điểm: Giúp cho việc thu thập thông tin của GV được kịp thchóng. Quan sát được dùng kết hợp với các phương pháp khác sẽ giúp việc kiểm tra, đánh giá
        
        được thực hiện một cách liên tục, thường xuyên và toàn diện.ời, nhanh chóng. Quan sát được dùng kết hợp với các phương pháp khác sẽ giúp việc kiểm tra, đánh giá
        
        được thực hiện một cách liên tục, thường xuyên và toàn diện
    - - Triển khai làm thí nghiệm hoặc xem thí nghiệm mô phỏng để quan sát
    - - HS kết luận về tính tan của ammonia trong nước và
        vận dụng kiến thức đã học trong thực tế
- - - - GV nêu vấn đề: Ammonia tan nhiều hay ít trong nước?
    - - GV yêu cầu HS nêu câu trả lời dự đoán và lí do chọm câu trả lời này
        
        GV yêu cầu HS đề xuất thí nghiệm thử tính tan của ammonia trong nước.
        
        HS có thể đề xuất thí nghiệm thử tính tan của ammonia trong nước
    - - GV thực hiện thí nghiệm hoặc cho HS xem phim hí nghiệm về tính tan của ammonia trong nước
      - GV
        yêu cầu HS ghi nhận lại hiện tượng quan sát được
    - - GV yêu cầu HS nêu hiện tượng quan sát được và
        giải thích về hiện tượng này
      - HS nêu các hiện tượng quan sát được như: nước phun mạnh vào bình, nước từ không màu hoá màu hồng
      - HS nhận xét điều này đúng với giả thuyết
        ammonia tan nhiều trong nước
    - - GV yêu cầu HS kết luận và giải thích tính tan của ammonia trong nước dựa trên cấu tạo của ammonia
        
        HS viết liên kết hydrogen của ammonia và nước.HS kết luận ammonia tan nhiều trong nước do khả năng tạo liên kết hydrogen với nước.
        
        GV cung cấp thêm thông tin, ammonia tan nhiềutrong nước. 1 lít nước ở 20oC có thể hoà tan được khoảng 800 lít ammonia
- - - - HS dự đoán hiện tượng xảy ra khi nhỏ từ từ dung dịchmethylamine vào dung dịch copper (II) sulfate đến dư
      - HS làm thí nghiệm theo hướng dẫn quan sát hiện tượng và đối chiếu với dự đoán ban đầu.
      - HS phát biểu vấn đề: Methylamine có tính base, tại sao lại hoà tan được copper(II) hydroxide?
    - - GV gợi ý cho HS tìm tài liệu hoặc đọc tài liệu đã được GV chuẩn bị sẵn để tìm hiểu về phản ứng tạo phức của amine với copper(II) hydroxide
    - - HS đọc tài liệu, viết phương trình hóa học của phản ứng giữa methylamine và copper(II) hydroxide và giải thích nguyên nhân phản ứng.
    - - trình bày khả năng tạo phức của methylamine gây ra bởi đôi điện tử tự do trên nitrogen tạo liên kết cho nhận với các orbital còn trống của ion copper
    - - HS viết pthh và vận dụng làm bài tập nhận biết sodium