Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

หน่วยที่ 6 การสร้างเครื่องมือและการเก็บรวบรวมข้อมูล ในการวิจัยทางส่งเสริม…

- - - - แบบมีโครงสร้าง
      - แบบกึ่งโครงสร้าง
      - แบบไม่มีโครงสร้าง
    - - แบบประมาณค่า
      - แบบปลายเปิด
      - แบบปลายปิด
    - - ชนิดมีโครงสร้าง
      - ชนิดไม่มีโครงสร้าง
    - - แบบปรนัย
      - วัดตามแนวคิดของลิเคิร์ด
    - - คำถามที่ยึดกลุ่มเป้าหมายในการวิจัยเป็นหลัก
      - คำถามที่มุ่งบ่งนัยถึงข้อมูลที่ต้องการ
      - ตำถามที่มุ่งเข้าใจสหสัมพันธ์ระหว่างตัวแปร
        หรือผลกระทบของปัจจัยอย่างใดอย่างหนึ่ง
  - - - หลักเกณฑ์เกี่ยวกับรูปแบบ
      - หลักเกณฑ์เกี่ยวกับการสร้างคำถาม
    - - นิยามความหมายตัวแปรหรือสิ่งที่ต้องการศึกษาให้ชัดเจน
      - กำหนดตัวแปรที่ศึกษา
      - วิเคราะห์วัตถุประสงค์ของการวิจัย
    - - แบ่งออกเป็นตอนๆตามโครงสร้างและเนื้อหาที่กำหนดขึ้นให้ครบสมบูรณ์
      - สร้างได้ครอบคลุมและตรงกับวัตถุประสงค์
        และกรอบแนวคิดการวิจัย
      - แต่ละข้อของแบบสอบถาม
        ควรมีสัดส่วนจำนวนข้อคำถามใกล้เคียงกัน
    - - องค์ประกอบที่มีอิทธิพลต่อความถูกต้องของเครื่องมือ
      - องค์ประกอบที่มีอิทธิพลต่อความเชื่อถือได้ของเครื่องมือ
- - - - การสัมภาษณ์ผู้ให้ข้อมูลเป็นรายบุคคล
      - การสัมภาษณ์ผู้ให้ข้อมูลหลัก
      - การสัมภาษณ์แบบกลุ่ม
      - การสัมภาษณ์ทางโทรศัพท์
    - - ขั้นเตรียมการสัมภาษณ์
        
        ทำหนังสือขอความร่วมมือ
        กำหนดวัน เวลา สถานที่
        
        เตรียมตัวผู้สัมภาษณ์
        
        เตรียมวัสดุอุปกรณ์
      - การส่งข้อมูลหรือแบบสัมภาษณ์ให้ผู้ให้ข้อมูลได้ศึกษา
        และเตรียมตัวก่อนสัมภาษณ์
      - ขั้นการสัมภาษณ์
      - บันทึกผลการสัมภาษณ์
      - สิ้นสุดการสัมภาษณ์
  - - - การสังเกตแบบมีส่วนร่วมอย่างใกล้ชิด
      - การสังเกตแบบไม่มีส่วนร่วมอย่างใกล้ชิด
        
        มีโครงสร้าง
        
        ไม่มีโครงสร้าง
        
        ในห้องปฏิบัติการ
    - - กำหนดประเด็นที่จะสังเกตให้สอดคล้องกับปัญหาของการวิจัย
      - เปิดโอกาสให้ผู้เก็บข้อมูลเปลี่ยนแปลงประเด็น
        ที่ควรศึกษาหลังจากที่ได้ทำการสังเกต
      - การสังเกตต้องมีการบันทึกรายละเอียดข้อเท็จจริงที่สังเกตไว้
      - ควรมีความระมัดระวังและวินิจวิเคราะห์
      - ผู้สังเกตควรมีความรู้เกี่ยวกับเรื่องที่จะสังเกต
      - ควรแยกข้อเท็จจริงที่ไม่เกี่ยวข้องกันออกจากกัน
      - ควรฝึกทักษะในการใช้เครื่องมือบันทึกผล
      - หลังจากเสร็จสิ้นการสังเกตต้องตีความหมายและแยกประเภทของข้อมูลที่ได้ออกมา
  - - - การส่งแบบสอบถามให้ผู้ตอบ
        
        ส่งทางสื่ออินเตอร์เน็ต/สื่อออนไลน์
        
        ส่งทางไปรษณีย์
      - นำแบบสอบถามไปส่งให้ผู้ตอบเอง
    - - ติดต่อประชากรหรือกลุ่มตัวอย่างที่ศึกษา
      - ทำหนังสือจดหมายนำและส่งแบบสอบถาม
      - ติดตามแบบสอบถาม
      - รวบรวมและสรุปจำนวนแบบสอบถาม
  - - - แผนผังการถ่ายเททรัพยากรชีวภาพ
      - แผนผังการถ่ายเททรัพยากร
      - แผนผังใยแมงมุม
      - แผนผังต้นไม้ปัญหา
      - แผนผังก้างปลา
      - แผนผังแนวโน้ม
      - แผนผังเวนน์
      - พฤกษาครอบครัว
      - แผนผังกิจกรรม
    - - เมตริกคะแนนแหล่งข้อมูลข่าวสาร
      - เมตริกคะแนน
    - - แผนที่หมู่บ้าน
      - แผนที่ภาพตัดขวาง
      - แผนที่ภาพตัดขวางแต่ละช่วงเวลา
      - แผนที่ทางสังคม
      - แผนที่ความคิด
      - แผนที่ทรัพยากร
    - - ปฏิทินฤดูกาล
      - ปฏิทินแรงงาน
      - ปฏิทินเวลา
  - - - ข้อมูล
      - แง่มุมการรับข้อมูล
      - บริบททางสังคมและวัฒนธรรมของข้อมูล
    - - ลักษณะของประชากรและกลุ่มตัวอย่างที่ศึกษา
      - ระยะเวลาที่ทำการวิจัย
      - กำลังคนและงบประมาณ
      - ลักษณะของข้อมูลที่ต้องการตามวัตถุประสงค์ของการวิจัย
- - - - ความเที่ยง
      - ความว่องไว
      - ความตรง
      - การมีความหมาย
    - - ความผิดพลาดไม่สุ่ม
      - ความผิดพลาดสุ่ม
  - - - ความตรงตามมาตรฐาน
      - ความตรงในตัวสร้าง
      - ความตรงในเนื้อหา
    - - ระบุความสัมพันธ์เชิงทฤษฏีระหว่างแนวคิดต่างๆ
      - ตรวจสอบความสัมพันธ์เชิงประจักษ์
        ระหว่างมาตรวัดของแนวคิดต่างๆ
      - แปลความหมายของความสัมพันธ์ที่พบว่า
        ได้ช่วยให้ความกระจ่างกับความตรงในตัวสร้างของเครื่องมือ
        ที่ต้องการจะทดสอบได้อย่างไร
  - - - วิธีการวัดแบบที่ทดสอบแทนกันได้
      - วิธีการวัดแบบแบ่งครึ่ง
      - วิธีการวัดความสอดคล้องภายใน
      - วิธีการวัดซ้ำ