Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

PERSEKITARAN PERNIAGAAN - Coggle Diagram

- - - - Pihak kerajaan menyediakan panduan yang perlu diikuti oleh prasekolah.
        Sebarang bantuan dan kewangan dibekalkan oleh kerajaan seperti bantuan prasekolah.
        Mensasarkan golongan B40
        Ramai kanak-kanak dapat menerima didikan awal tanpa bayaran yang terlalu mahal.
        Lokasi prasekolah biasanya terletak di sekolah atau institusi pendidikan.
        Memudahkan ibu bapa untuk mengambil anak-anak mereka sekaligus jika ada yang bersekolah di sekolah yang sama.
        Menggunakan media sosial dan teknologi dalam mempromosikan prasekolah.
        Tidak menerima sebarang persaingan
    - - Tidak dapat memenuhi kesemua permintaan ibu bapa dalam mengajar anak-anak mereka kerana guru tidak dapat memberikan tumpuan hanya kepada seorang kanak-kanak sahaja.
        Perlu membuat kertas kerja jika ingin memohon bantuan atau dana kerajaan.
        Kewangan yang diberikan bergantung dengan bajet atau dana yang diperuntukkan oleh kerajaan.
        Apabila sekolah di arahkan tutup seperti yang telah terjadi semasa pandemik, kanak-kanak tidak dapat menerima pendidikan yang sepatutnya di prasekolah.
    - - Aktiviti yang membantu dlam menambahkan pengalaman kanak-kanak secara langsung dapat dilaksanakan.
        Setiap kanak-kanak mendapat hak dalam menerima pendidikan yang sepatutnya mereka peroleh.
        Memperkenalkan dan menaikkan nama prasekolah agar prasekolah kerajaan diberi kepercayaan dalam mendidik anak-anak mereka.
        Guru dapat mencari alternatif baharu dalam menjalankan PdP meskipun terdapat halangan untuk bersemuka.
    - - Kanak-kanak tidak mahir membaca dan mengira apabila melangkah ke tahun satu.
        Pelaksanaan aktiviti adalah terhad dan memerlukan perancangan awal.
        Masalah seperti wabak dan bencana memberikan impak dalam pembelajaran kanak-kanak.
        ibu bapa akan berasa tidak puas hati kerana anak-anak mereka tidak mencapai tahap perkembangan yang sepatutnya semasa di prasekolah.
  - - - Bahan bantu mengajar kurang memuaskan dan tidak mencapai tahap yang sesuai.
        Bahan bantu mengajar tidak dijaga dan diselenggara dengan baik.
        Guru kurang mempelbagaikan aktiviti dan pendekatan dalam pembelajaran yang membuatkan kanak-kanak merasa bosan dan hilang minat terhadap pelajaran.
        Tidak mempunyai aktiviti atau program lain seperti tadika swasta.
        Kurang penekanan bahasa Inggeris.
        Kurikulum terhad.
        Tidak dapat melaksanakan program atau kurikulum yang lain.
        Guru kurang komited dan motivasi dalam menjalankan aktiviti PdP
        Tidak mempunyai fasiliti lain selain yang telah ditetapkan.
        Fasiliti tidak boleh disalahguna dan perlukan penjagaan yang baik.
    - - Bahan bantu mengajar yang disediakan banyak membantu dalam proses PdP
        Ibu bapa dan komuniti turut memberikan bantuan dalam mendidik kanak-kanak semasa di luar waktu persekolahan.
        Guru yang kreatif dan inovatif dapat menjadikan proses PdP semakin menarik.
        Guru bijak menggunakan segala kemudahan dan bahan yang ada dalam mencapai pembelajaran yang bermakna.
    - - Terdapat kanak-kanak yang terlalu manja sehingga menyukarkan mereka untuk mendengar arahan dan menyesuaikan diri dengan persekitaran baru.
        Terdapat segelintir ibu bapa yang tidak memberikan kerjasama dan kurang melibatkan diri dalam urusan anak-anak keran sibuk bekerja.
        Masih ada kanak-kanak yang tidak mengenal huruf dan nombor.
        Guru tidak dapat mencapai objektif pembelajaran dan mengakibatkan kanak-kanak tidak menguasai sukatan pelajaran yang ditetapkan .
    - - Menggunakan sukaran pelaajran yang telah ditetapkan KPM iaitu KSPK.
        Kurikulum disusun mengikut kesesuaian umur kanak-kanak.
        Yuran yang dikenakan berpatutan dan tidak tinggi
        Golongan B40 mampu memberikan anak-anak mereka didikan awal.
        Tiada bayaran bulanan yang dikenakan.
        Guru terdiri daripada golongan yang berpendidikan tinggi dan terlatih.
        Fasiliti yang disediakan oleh kerajaan lengkap mengikut garis panduan.
        Aktiviti yang menarik bersama ibu bapa seperti program lawatan, sukaneka dan lain-lain.
        Aktiviti PdP yang pelbagai mengikut kreativiti guru
        Gaji guru prasekolah kerajaan lebih tinggi kerana mengikut gred dan kelulusan guru.
- - - - Terdapat persaingan.
        Tidak mempunyai bilangan kanak-kanak yang tidak tetap
        Tadika yang baru sahaja dibuka atau masih baru dalam dunia perniagaan kurang dikenali oleh orang sekitar.
        Perlu membayar pinjaman.
        Memerlukan pengurusan kewangan yang baik agar setiap pembayaran yang dilakukan mampu menampung pengoperasian tadika.
        Pemilihan lokasi yang tidak strategik akan memberi kesan kepada persekitaran pembelajaran kanak-kanak.
        Sebarang perubahan dasar kerajaan akan memberikan impak kepada usahawan.
    - - Hutang yang tidak dapat dibayar akan mengakibatkan usahawan menjadi muflis.
        Persekitaran yang tidak sesuai akan membuatkan proses PdP kanak-kanak tidak berkesan kerana kanak-kanak tidak merasa seronok untuk belajar.
        Persaingan yang sengit membuatkan keuntungan menjadi sedikit dan boleh mengakibatkan gaji pekerja, hutang dan lain-lain tidak dpat dibayar.
        Tidak mendapat sambutan kerana bukan tadika yang dikenali ramai.
    - - Pengurus tadika bijak menggunakan media dan TMK dalam mempromosikan tadika agar lebih dikenali.
        Saingan yang diberikan akan memberikan motivasi kepada pengurus tadika untuk melakukan inovasi atau perkara yang berbeza daripada pengusaha yang lain.
        Pemilihan lokasi yang strategik atau pegubahsuaian tadika di mana aspek keselmatan dan keselesaan kanak-kanak ditekankan.
        Penyediaan latihan dan bantuan kewangan oleh kerajaan sangat membantu pengusaha tadika swasta.
    - - Pemilihan kawasan yang strategik.
        Memilih kawasan yang berpotensi tinggi iaitu kawasan yang berdekatan dengan perumahan.
        Menggunakan teknologi dalam melaksanakan PdP seperti penggunaan video interaktif dan permainan digital.
        Menggunakan teknologi untuk memasarkan atau mengiiklankan tadika.
        Boleh mendapatkan pinjaman bank.
        Menyasarkan pelanggan yang berkemampuan dan berada sesuai dengan perancangan yang dibina.
        Menggalakkan penglibatan dalam bidang pendidikan awal kanak-kanak.
        Pemberian bantuan seperti insentif dan latihan agar ramai usashawan mencebutkan diri dalam industri pendidikan awal kanak-kanak.
  - - - Kualiti dan kelayakan guru dalam mendidik kanak-kanak.
        Perbelanjaan kos yang agak tinggi.
        Ibu bapa akan mempersoalkan pihak tadika sekiranya pencapaian anak-anak mereka tidak seperti mereka inginkan.
    - - Tidak semua guru tadika menerima latihan dan berpendidikan tinggi dalam bidang pendidikan awal kanak-kanak.
        Gaji yang diberikan agak rendah berbanding guru prasekolah kerajaan.
        Aktiviti dan pendekatan PdP yang berbeza.
        Tidak menggunakan dan memanfaatkan bahan bantu mengajar yang ada
        Perbezaan kurikulum dan adakalanya tidak mengikut KPM
        Guru tidak mahir dalam menggunakan bahan bantu mengajar.
        Memerlukan kos untuk membeli dan menyediakan fasiliti di tadika.
        Kos juga diperlukan untuk penyelenggaraaan fasiliti.
        Yuran yang dikenakan agak tinggi.
        Bayaran bulanan juga turut dikenakan.
    - - Ibu bapa tertarik untuk menghantar anak-anak ke tadika ini kerana perkhidmatan yang memenuhi kehendak mereka terhadap anak masing-masing.
        Mengetengahkan dan memperkenalkan pendekatan-pendekatan berkesan yang jarang diamalkan di Malaysia namun diamalkan di luar negara.
        Guru dapat meberikan khidmat yang terbaik dalam mendidik kanak-kanak.
        Kanak-kanak dapat belajar dalam suasana yang menarik kerana adanya aktiviti, program dan kurikulum yang berbeza berbanding prasekolah kerajaan.
    - - Gaji diberi tidak kurang daripada gaji minimum yang ditetapkan kerajaan
        Guru yang berpengalaman.
        Melaksanakan aktiviti pembelajaran dengan baik dengan pendekatan pembelajaran yang terkini.
        Aktiviti yang dilaksanakan di tadika lebih menarik dan bersesuaian dengan bayaran.
        Mempunyai bahasa Inggeris dan bahasa arab yang kesemuanya berdasarkan perkhidmatan yang ditawarkan oleh pihak tadika.
        Tidak terhad hanya kepada kurikulum yang disediakan kerajaan.
        Boleh menggunakan beberapa pendekatan yang lain seperti pendekatan Maria Montessori .
        Bahan pembelajaran yang disediakan adalah berbeza dengan tadika lain dan bersesuaian dengan umur kanak-kanak.
        Bahan pembelajaran lebih bervariasi dan menarik mengikut pendekatan dan kurikulum yang dilaksanakan.
        Fasiliti lengkap seperti prasekolah kerajaan
        Mempunyai fasiliti tambahan yang tidak dimiliki oleh prasekolah kerajaan.
        Yuran yang tinggi bersesuaian dengan perkhidmatan yang ditawarkan.