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PROPUESTA EPISTEMOLÓGICA Y RETOS PEDAGÓGICOS - Coggle Diagram
PROPUESTA EPISTEMOLÓGICA Y RETOS PEDAGÓGICOS
Formación y condiciones de posibilidad:
el contexto de la crisis
el análisis de la formación de sujetos no puede dejar de ubicarse en el marco de sus condiciones de posibilidad
La crisis provoca efectos constantes en el trabajo cotidiano de los educadores
donde ocurre
la dislocación de la relación, docente-alumno a partir de la imposibilidad de compartir significados y construir sentidos colectivos.
Se encuentra
fenómeno de dispersión de los sentidos
con ello
No se trata de simples disfuncionalidades que necesitan correcciones
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Formación de sujetos y educación
la relación conocimiento-conciencia en la formación de los sujetos
se basan en
responder a la eficacia y a la productividad, de tal suerte que tienda a enfatizar la correspondencia entre el acontecimiento educativo y sus resultados
cómo formular espacios educativos que cumplan la función de ampliar y activar las potencialidades del pensamiento.
Lo que lleva a
Considerar las condiciones psicogenicas y el contexto del sujeto
El pensamiento parametral
el individuo conforme un pensamiento abstracto-categorial
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rol pratoganico del sujeto
como
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Formación, sujetos y utopía: el sentido
de las alternativas
La constitución de sujetos sociales
Está estrechamente relacionada con el modo en que los individuos forman parte de los procesos macrosociales.
se relaciona con diferentes proyectos de vida
que se constituyan en estilos rutinarios o contengan soluciones alternativas.
la utopía
se relaciona con diferentes proyectos de vida que se constituyan en estilos rutinarios o contengan soluciones alternativas.
es
una forma de relación con la realidad, ya que no puede entenderse si no la vinculamos con la conciencia
un punto posible de arranque para la generación de nuevos proyectos.
"sujeto pedagógico".
Los movimientos de educadores
poseen características de un nuevo sujeto social, profundamente diferente del viejo normalismo.
En ese sentido creemos que los nuevos proyectos pedagógicos no surgen automáticamente de los proyectos económicos, políticos y sociales.
nuevo sujeto asimila fragmentos significativos de la cultura producida por quienes la precedieron
interpelación para la configuración de
identidades y proyectos alternativos.
Formación de sujetos. Aproximaciones
epistémico-pedagógicas
formación de sujetos
como
posibilidad de "objetivación" y "distanciamiento"
frete a las inercias, los parámetros y las situaciones contextuales.
dimensión epistémico-metodológica
permite delimitar como campo problemático diversos retos que se plantean al investigador y al educador en relación con el conocimiento.
los retos que implica pensar a la educación como objeto gnoseológico
relación con las situaciones concretas en las que se producen los procesos de formación e investigación