Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
ทฤษฎีพัฒนาการของมนุษย์ - Coggle Diagram
ทฤษฎีพัฒนาการของมนุษย์
ทฤษฎีพัฒนาการทางสังคมของแอดเลอร์
ความสนใจในสังคม
ความสนใจในสังคม หรือ การแสวงหาความเป็นเลิศ เป็นแรงจูงใจพื้นฐานที่ทำให้บุคคลเกิดการพัฒนาตัวเอง
เป็นสัญชาตญาณที่พัฒนาได้จากการช่วยเหลือของสังคม
บุคคลที่มีความสนใจในสังคมมาก จะประสบความสำเร็จในชีวิต ซึ่งต่างจากบุคคลที่มีความสนใจในสังคมน้อย จะทำให้เกิดความรู้สึกล้มเหลว
การเข้าร่วมสังคม
ระยะที่ 1 อายุ 1-3 ขวบ
เกิดความรู้สึกมีปมด้อยจากการช่วยเหลือตัวเองไม่ได้
ระยะที่ 2 อายุ 4 -5 ขวบ
เป็นการตั้งรากฐานของเป้าหมายชีวิตในอนาคต
ความรู้สึกมีปมด้อย
ด้านร่างกาย
ด้านสังคม
ลำดับการเกิด
บรรยากาศภายในครอบครัว
ลักษณะการเลี้ยงดู
ความไม่เสมอภาคทางเพศ
วิถีชีวิต (วิถีสังคม)
เป็นบุคลิกเฉพาะตัว จะช่วยลดปมด้อยเพื่อสร้างปมเด่น เกิดจากแรงผลักดันสำคัญคือ แรงขับภายในของตนและอิทธิพลจากสิ่งแวดล้อม
เป้าหมายในชีวิต
เกิดจากการทำงานผสมผสานกันระหว่างแรงขับภายในของบุคคลกับอิทธิพลของสิ่งแวดล้อม แตกต่างกันไปตามแต่ละบุคคล
ทฤษฎีพัฒนาการความต้องการทางเพศของฟรอยด์
ขั้นปาก (แรกเกิด - 1 ปี)
ขั้นทวารหนัก (1 - 2 ปี)
ขั้นอวัยวะเพศ (3 - 5 ปี)
ขั้นพักหรือสงบ (6 - 12 ปี)
ขั้นสนใจเพศตรงข้าม (12 ปีขึ้นไป)
มนุษย์ทฤษฎีพัฒนาการทาง
เชาวน์ปัญญาของเพียเจต์
ขั้นที่ 1 การใช้ประสาทสัมผัส (แรกเกิด - 2 ปี)
เด็กจะเริ่มเรียนรู้การปรับตัวเข้ากับสิ่งแวดล้อม รูบรู้โดยผ่านการใช้ประสาทสัมผัส
ขั้นที่ 2 เตรียมความคิดที่มีเหตุผล (2 -7) ปี
พัฒนาการทางภาษาดีขึ้น
แต่ยังไม่สามารถใช้สติปัญญาได้อย่างเต็มที่
ขั้นที่ 3 คิดอย่างมีเหตุผลและเป็นรูปธรรม (7 - 11 ปี)
เริ่มใช้เหตุผลในการตัดสินใจได้ แต่ยังไม่เต็มประสิทธิภาพ สามารถเรียงลำดับ
เปรียบเทียบ คิดย้อนกลับไปกลับมาได้
ขั้นที่ 4 คิดอย่างมีเหตุผลและเป็นนามธรรม (12 ปีขึ้นไป)
รู้จักใช้เหตุผลอย่างมีประสิทธิภาพ
ไม่ยึดตัวเองเป็นศูนย์กลาง เข้าใจสิ่งที่เป็นนามธรรม
ทฤษฎีพัฒนาการทางจริยธรรมของโคห์ลเบิร์ก
ระยะที่ 1 ก่อนเกณฑ์ทางสังคม
ลงโทษและเชื่อฟัง (0 -7 ปี)
แสวงหารางวัล (7 – 10 ปี)
ระยะที่ 2 ตามเกณฑ์ทางสังคม
ทำตามความคิดเห็นของสังคม (10 -13 ปี)
ทำตามกฎของสังคม (13 -16 ปี)
ระยะที่ 3. เหนือกฎเกณฑ์ทางสังคม
ทำตามสัญญา (16 ปี ขึ้นไป)
ขั้นอุดมคติสากล (วัยผู้ใหญ่ขึ้นไป)
ทฤษฎีพัฒนาการทางสังคมของอีริคสัน
ขั้นที่ 1 ไว้วางใจ/ไม่ไว้วางใจ (แรกเกิด - 1 ปี)
ขั้นที่ 2 เป็นตัวเอง/ไม่เป็นตัวเอง (2 -3 ปี)
ขั้นที่ 3 ความคิดริเริ่ม/ความรู้สึกผิด (3-5 ปี)
ขั้นที่ 4 ขยันหมั่นเพียร/มีปมด้อย (6 - 11 ปี)
ขั้นที่ 5 รู้จักตนเอง/ไม่รู้จักตนเอง (12 - 18 ปี)
ขั้นที่ 6 คุ้นเคย/อ้างว้าง (วัยผู้ใหญ่ตอนต้น)
ขั้นที่ 7 ความเป็นพ่อแม่/ความหยุดนิ่ง (วัยผู้ใหญ่ตอนกลาง)
ขั้นที่ 8 มั่นคงทางใจ/ท้อแท้สิ้นหวัง (วัยชรา)
ทฤษฎีพัฒนาการทางเชาวน์ปัญญาของบรูเนอร์
ขั้นการกระทำ .
เปรียบกับขั้นการใช้ประสาทสัมผัสของทฤษฎีพัฒนาการทางเชาวน์ปัญญาของเพียเจต์
ขั้นจินตนาการ
เปรียบกับขั้นการเตรียมความคิดที่มีเหตุผลของทฤษฎีพัฒนาการทางเชาวน์ปัญญาของเพียเจต์
ขั้นสัญลักษณ์
เปรียบกับขั้นการคิดอย่างเป็นรูปธรรมและ
นามธรรมของทฤษฎีพัฒนาการทางเชาวน์ปัญญาของเพียเจต์
นางสาวเมธาพร บุพศิริ
รหัสนักศึกษา 641201202