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LA MICROPOLITICA - Coggle Diagram
LA MICROPOLITICA
QUE ES: es la que estudia los intereses y preocupaciones de los actores educativos (profesores) y los problemas a los que se enfrentan las escuelas ante el cambio, y sobre todo destaca la cuestión del poder.
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Estructura y control en relación - tres "tipos" de organización: las organizaciones jerárquicas (esencialmente de producción, comerciales
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Las organizaciones controladas por sus miembros -los partidos políticos,
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El miembro ordinario (el profesor) conserva al menos algún control sobre la organización y la dirección de su labor en ella.
Sostiene que la enseñanza puede ser considerada como una profesión "que ofrece principalmente habilidades organizativas y rituales.
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Los modelos variables de control el producto de sistemas organizativos abstractos surgen -de los enfrentamientos de individuos y grupos de la organización.
Organización escolar: sólo una categoría de control conducirá inevitablemente a una deformación de la realidad. Pág 9
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DIVERSIDAD DE METAS
Silverman arguye que "parece dudosa la legitimidad de concebir una organización como en posesión de una meta, excepto cuando hay un consenso entre los miembros de la organización sobre los propósitos de su interacción"
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Esta falta de coordinación forma de control inmediato sobre las subunidades de la organización es llamada por Weick (1976) -"conexión vaga"- se entiende por esto que la estructura se halla desconectada de la actividad
La organización anárquica - una organización con una estructura propia que está determinada en parte por presiones externas y en parte es un producto de la naturaleza de la organización misma
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Por otra parte, las escuelas se enfrentan con todo un conjunto de exigencias y expectativas a menudo contradictorias de públicos y organismos externos.
Todo esto plantea dificultades para llegar a la formulación de metas o prioridades que tengan algún valor o permanencia. Pág 10
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IDEOLOGÍA.
Es un conjunto coherente de creencias e ideas sobre las características de la enseñanza que se consideran esenciales.
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Implica creencias sobre la motivación, el aprendizaje y la educabilidad.
Contendrá para evaluar el rendimiento adecuado tanto del material sobre el que trabajan como para la autoevaluación y evaluación de las personas dedicadas a educar.
La usamos para referirnos a las perspectivas y compromisos educativos que tienen los profesores. Pág 11
Son las ideas sobre la práctica en el aula, las relaciones entre el profesor y el alumno.
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CONFLICTOS.
Los teóricos del conflicto subrayan la fragmentación de los sistemas sociales en grupos de intereses.
El enfoque del cambio es una característica esencial, pues cabe esperar que se produzcan cambios. Pág 12
Estas dimensiones especifican un conjunto de problemas relativos a lo que he llamado la micro-política de la escuela. Pág 13
La existencia de conflictos no resueltos es un rasgo conspicuo de organizaciones. Pág 14
El conflicto siempre es destructivo.
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