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Definicion de aprendizaje - Coggle Diagram
Definicion de aprendizaje
Gagné (1965) define aprendizaje como “un cambio en la disposición o capacidad de las personas que puede retenerse y no es atribuible simplemente al proceso de crecimiento”
Pérez Gómez (1988) lo define como “los procesos subjetivos de captación, incorporación, retención y utilización de la información que el individuo recibe en su intercambio continuo con el medio”.
Teorías del aprendizaje
Son todas aquellas que ponen de manifiesto y describen el proceso de aprendizaje de un ser vivo.
Teoría de Piaget:
tiene muy en cuenta a los niños como base fundamental de su investigación.
Teoría de Ausubel
Este psicólogo estaba muy influenciado por Piaget. Centra su teoría en el hecho de que si alguien quiere aprender algo es necesario saber si tiene ciertos conocimientos previos relacionados.
Teoría de Pavlov
un psicólogo y fisiólogo ruso muy destacado, se centra en defender el condicionamiento clásico
Teoría de Bandura
Bandura va un paso más allá y une las teorías cognitivas y conductistas manifestando que la observación y la imitación son fundamentales a la hora de aprender.
T.Cognitivas
Se conoce como habilidades cognitivas o capacidades cognitivas a las aptitudes del ser humano relacionados con el procesamiento de la información, es decir, los que implican el uso de la memoria, la atención, la percepción, la creatividad y el pensamiento abstracto o analógico.
T del procesamiento de la informacion
Conjunto de modelos psicológicos que conciben al ser humano como un procesador activo de los estímulos (información o “inputs”) que obtiene de su entorno.
T conductistas
Es una filosofía de la mente, con ciertos supuestos acerca de la naturaleza humana.
Procesos del aprendizaje
Proceso en el que se van adquiriendo una serie de conocimientos y habilidades tras haber vivido u observado una serie de experiencias previas
Crear un ambiente de participación, donde puedan preguntar los alumnos y resolver sus dudas, será algo fundamental para que este proceso sea óptimo.
Como el instituto o la universidad, depende mucho de la interacción y la relación que exista entre alumno y profesor, además de que se traslade con claridad el tema que se está exponiendo a los alumnos.
