Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

LÝ THUYẾT PIAGET - Coggle Diagram

- - - - Học qua bắt chước video không hiệu quả bằng học qua bắt chước người thật
        
        → Hiệu ứng giảm sút học tập qua video (video deficit effect)
        
        Trẻ không coi người trong TV là đối tượng tương tác như người thật.
        
        Trẻ trên 1,5 tuổi hiểu ngôn ngữ, tập trung vào câu chuyện trong video, nên ánh nhìn tập trung vào giữa màn hình
        
        Trẻ 1-3 tuổi xem TV quá nhiều sẽ ảnh hưởng tiêu cực đến chú ý, trí nhớ, khả năng đọc
        
        Hiệu ứng này giảm dần ở trẻ 2,5 tuổi trở đi.
        
        Học qua video hiệu quả khi:
        
        Trẻ >2,5 tuổi
        
        Ngôn ngữ dễ hiểu rõ ràng
        
        Lựa chọn nhân vật quen thuộc để trẻ cảm thấy nhân vật "tồn tại thực"
        
        Nhân vật trong video tương tác (đặt câu hỏi, chờ trẻ trả lời)
- - - - Dùng mô hình (thay vật thật) để suy nghĩ về thế giới thật
        
        Dùng suy nghĩ trong đầu (thay vật thật) để đánh giá sự vật
    - - Trẻ lấy bản thân làm trung tâm, khó nhìn từ góc độ của người khác
        
        Tính tự kỷ trung tâm
      - Trẻ tập trung vào 1 đặc điểm cụ thể của sự vật thay vì kết hợp các đặc điểm
        
        Trẻ không biết luật bảo toàn (conservation), không nhóm được vật theo nhóm lớn
      - Trẻ không biết suy nghĩ ngược → không thể kiểm chứng suy nghĩ của mình.
    - - Cho trẻ trải nghiệm (tương tác đồ vật) để phát triển nhận thức
        
        Chấp nhận trình độ nhận thức của trẻ
- - - - VD: trẻ có thể sắp xếp đồ vật theo độ dài nhưng khó giải bài toán về độ dài (A cao hơn B, B cao hơn C, ai cao nhất?); bài toán con gà 3 chân.
      - Nguyên nhân
        Trẻ học tư duy logic qua trải nghiệm (số, độ dài, chất lỏng, khối lượng)
  - - - Thuyết đa trí tuệ (Gardner): 9 loại trí tuệ
        
        Thuyết 3 trí tuệ (Sternberg)
      - Cần kết hợp dạy học, thiết kế & đánh giá thêm các loại trí thông minh khác chứ không nên thiên về tư duy logic, toán học, ngôn ngữ,...
- - - - DUY KỶ
        
        Hiểu quan điểm của người khác nhưng thường cho rằng không ai hiểu mình
        
        Thường coi mình là trung tâm, bị người khác soi xét (đám đông tưởng tượng)
        
        Thường coi mình làm được hết, không bao giờ bị đau, bị sai, bị tổn thương