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Las capacidades perceptivomotrices. La somatognosia y exterognosia…
Las capacidades perceptivomotrices. La somatognosia y exterognosia necesarias para la edificación de la competencia motriz
Concepto y clasificación
Castañer y Camerino (1992) definen las capacidades perceptivo-motrices como “el conjunto de capacidades : directamente derivadas y dependientes del funcionamiento del sistema nervioso central”. :
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Capacidades socio-motrices: De la combinación de estas capacidades socio-motrices surgen otras como el juego colectivo y la creación.
Capacidades físico-motrices: La resistencia, la fuerza, la velocidad y la flexibilidad o amplitud de movimiento.
Capacidades senso-motrices: Dentro de estas capacidades se incluyen las sensaciones exteroreceptivas, propioceptivas e interoceptivas.
Capacidades perceptivo-motrices: Denominadas también capacidades perceptivas, psicomotrices…Según estos autores, las capacidades perceptivo-motrices básicas son:
La corporalidad o esquema corporal
La espacialidad
La temporalidad
De la combinación de estás surge:
El ritmo
La estructuración espacio-temporal
El equilibrio
La coordinación
Bases
Desarrollo de la diferenciación sensorial, de las funciones propioceptivas, (fundamentales en el reconocimiento del propio cuerpo) y la actividad tónico postural ortoestática (A.T.P.O).
Identificación y conocimiento del mundo exterior (funciones exteroceptivas), aspecto en el que confluyen la interacción con el mundo objetual (los objetos) y la relación con los otros, dentro de las coordenadas espacio-temporales.
Aspectos
Coordinación
depende del grado de desarrollo del S.N.C., del potencial genético de los alumnos para controlar el movimiento y los estímulos, y de las experiencias y aprendizajes motores que hayan adquirido en las etapas anteriores.
Tonicidad
Estado permanente de ligera contracción en el cual se encuentran los músculos estriados, que además sirve de base para realizar todas las actividades motrices y mantener las posturas corporales
Equilibrio
Habilidad de mantener el cuerpo en posición erguida, gracias a los movimientos compensatorios que implican la motricidad global y fina, que se da cuando el individuo está quieto (equilibrio estático) o en movimiento, “desplazándose” (equilibrio dinámico)” (Mosston, 1993).
Temporalidad
Fraisse (1976): “La coordinación de movimientos, ya sea en el espacio, por desplazamiento físico, ya se dé en el orden interno de la mente que reconstruye o figura acciones sucesivas.”
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