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CONDICIONES DEL APRENDIZAJE: CONDICIONES BIOLÓGICAS DEL APRENDIZAJE -…
CONDICIONES DEL APRENDIZAJE: CONDICIONES BIOLÓGICAS DEL APRENDIZAJE
Innumerables condiciones y condiciones que influyen
I. Organismo
COMPORTAMIENTO
El organismo debe ser capaz de modificar el comportamiento
PLASTICIDAD (SNC)
Capacidad de adaptarse al ambiente
REACCIONES
Interacción de medio ambiente
Adaptación o ajuste
APROVECHAMIENTO DE EXPERIENCIA
ADN, CÉLULA NERVIOSA
INTEGRIDAD/SENTIDOS
Imprescindibles para el aprendizaje
INFLUENCIAS NEGATIVAS
DROGAS, DOLENCIAS, CONDICIONES DE NUTRICIÓN
CONDICIONES DE MADUREZ
No se limita a la edad
Esencial al aprendizaje
Modificaciones orgánicas o psíquicas
Experiencia o práctica por el ambiente
Comportamiento, ejecución y eficiencia
Codependencia madurez-aprendizaje
TIPOS DE MADUREZ
Mental, Social, Emocional, De la personalidad.
ESTRUCTURA/FUNCIONALIDAD DEL APRENDIZAJE
Según a las condiciones
II. Fatiga del aprendizaje
DIFERENCIA DE SEXO
Mayor fatiga en mujeres
TIPOS
MUSCULAR, SENSORIAL, MENTAL
III. Efectos de la edad en el aprendizaje
EDAD Y MADUREZ MENTAL
El aprendizaje continúa desarrollándose
CONSIDERACIONES TEÓRICAS
a. Actividad
b. Atención, interés y motivación
c. Aprendizaje perceptual
d. Capacidad de resolver problemas
e. Aprendizaje sin sentido o desorganizado
f. Formación sensorio-motor
IV. SNC y su función en el aprendizaje
Aspectos neurofisiológicos
Correlación de impulsos
TEORÍAS Y EXPLICACIÓN DE IMPULSOS NERVIOSOS Y RESPUESTAS
Observación de conducta
Selección y eliminación de respuestas
CLASIFICACIÓN DE ÓRGANOS RECEPTORES
Recepción-órganos sensoriales
a. Receptores somáticos
EXTEROCEPTORES
Distancia Contacto Presión, etc.
PROPIOCEPTORES
POSTURA EQUILIBRIO
b. Receptores viscerales
Órganos internos
CLASIFICACIÓN DE ÓRGANOS EFECTORES O EJECUTORES
Mecanismo de respuesta
EFECTORES
a. Efectores somáticos
Reacciones voluntarias
Músculos y huesos
b. Efectores viscerales
MÚSCULOS LISOS
Reacciones involuntarias
GLÁNDULAS
ENDOCRINAS
EXCRETORAS EXOCRINAS