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Letramento e capacidades de leitura para a cidadania, Ana Laura, Jaiane e…
Letramento e capacidades de leitura para a cidadania
Teorias de leitura e letramento
Compreensão do texto
O leitor não aborda o texto como uma folha em branco
Decodificação
Antiquada. Aproxima-se da ideia da alfabetização
Interação entre o leitor e o autor
Ato de se colocar em relação a um discurso
O professor precisa conhecer a realidade, vivência e contexto social dos alunos, para assim trazer leituras significativas para a sala de aula.
A leitura envolve conhecimentos de mundo e de práticas sociais
Promover a formação do leitor cidadão
Desenvolver a capacidade de apreciação e réplica em relação ao texto
A leitura não deve servir como meio para que o aluno repita “de cór” as mesmas palavras do autor. É necessário mobilizar estratégias para interpretar o que está escrito.
Compreender a intertextualidade presente no texto
Perceber a relação de interdiscursividade
Assimilar o texto com as outras linguagens (imagem, som, vídeo, gráficos...)
Entender a finalidade/ meta da leitura
Desenvolver a capacidade de compreensão
É necessário que o leitor se aproprie do texto, fazendo com que o aluno/leitor seja capaz de estabelecer associações entre aquilo que ele lê, com o seu conhecimento de mundo.
Ana Laura, Jaiane e Mateus,
