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Diseño Educacion y Capacitacion Filosofia. - Coggle Diagram

- - - - La capacitación es el proceso educativo de corto plazo, aplicado de forma sistemática y organizada, que faculta a quienes la reciben en el aprendizaje de conocimientos, actitudes y competencias en función de objetivos definidos previamente.
        Algunos otros autores han señalado que además de contemplar la capacitación como un proceso educativo, debe considerársele como un proceso continuo, permanente, de tal manera que cumpla con el propósito de modificar el comportamiento de las personas dentro de la organización. En este sentido, algunos otros autores consideran que es un proceso vinculado a la ampliación y mejoramiento de los conocimientos, habilidades y aptitudes de los individuos y de los grupos dentro de la organización.
        Después de revisar algunas definiciones sobre este tema, se puede definir a la capacitación como:
        Un proceso de aprendizaje continuo que debe orientarse a que un trabajador adquiera conocimientos que le concedan desarrollar su trabajo de manera eficiente, apoyando a la organización en el logro de sus objetivos y, al mismo tiempo, provocando que la persona pueda potencializar su rendimiento y satisfacción dentro de su puesto trabajo.
- - - - La intervención pedagógica siempre está orientada a la acción desde el diseño educativo, que es representación del ámbito de educación construido (valoramos el área de experiencia como educativa). El diseño es ordenación de los componentes de ámbito de educación ajustado a los elementos estructurales de la intervención en cada acción pedagógica singular para formar la condición humana individual, social, histórica y de especie.
        El diseño educativo es compatible con y necesario para hacer un diseño instructivo coherente en cada intervención pedagógica bajo principios de educación y de intervención pedagógica. Y para hacer el diseño educativo, no solo tenemos que entender los componentes de ‘ámbito de educación’, sino que tenemos que implementar una acción educativa concreta, controlada y programada desde la actividad común de los educandos, usando los medios pertinentes.
        
        Hay que asumir sin prejuicios que la pedagogía es conocimiento de la educación y este se obtiene de diversas formas, pero, en última instancia, ese conocimiento sólo es válido, si sirve para educar; es decir, para transformar la información en conocimiento y este en educación, desde conceptos con significación intrínseca al ámbito de educación. Cualquier tipo de influencia no es educación, pero cualquier tipo de influencia puede ser transformada en una influencia educativa, si construimos el ámbito de educación pertinente y ejecutamos el diseño educativo que le corresponde, atendiendo al conocimiento de la educación y a los principios que fundamenta.
        El diseño educativo queda definido como la ordenación racional de los componentes de ámbito de educación para intervenir contando con los medios internos y externos pertinentes en cada circunstancia y nivel escolar (Touriñán, J. M., 2016. Pedagogía general. Principios de educación y principios de intervención pedagógica).