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Tema 5 - Coggle Diagram

- - - - Centros ordinarios(c.escolari.preferente)
      - CEE
      - escol.combinada entre CO o aula de EE
- - - - PE
        
        Docum.rasgos identidad centro,asume atención a la diversidad,responde a 3 cuestiones fundamentales
        
        Que queremos?finalidades y obje.curriculares etapas ajustadas caract.centro y alumnado
        
        **Cómo nos organizamos=organigrama centro,colab.profes...*
        
        Quiénes somos?seña identidad:aspectos fundamentakes con los que se identifica comunidad educa.
        
        LOE PCC deaparece y aparecen concreciones curriculares recogidas en el PE,regulado en el ROC
        
        Concreción curricular=documento operativo intervención educativa que da directrices y estrategias del p.E-A
      - Proga.aula
      - Currículo prescriptivo
      - ACS
- - - - 2.Criterios de carácter general sobre metodología:individualización,socialización,apren.significativo.
        
        Diseño experiencias teniendo en cuenta:edad,desarr.psicológi...
        
        Generalización aprendi.
        
        Aprend.basados modelo ecológico:ambientes y contextos alumnado,etornos y actividades
        
        Realización agrupamientos,criterios:edad,estilo aprendizaje,NEE,ayudas...
      - 3.Procedimientos evaluar procesos E-AO.25 junio 2009;O,9junio 2016;O.21 diciembre 2007
        
        Qué evaluar?grado adquisición obje.propuestos,práctica docente,adec.currículo. En un CEE como indicadores de progreso:rechaco o no a la activ.reducción comport.inadecuados,actitudes postivas, disminución ayudas.
        
        *Cuándo evaluar:inicial,continua y final
        
        Cómo evaluar:procedimientos e instrumentos
      - 1.Adecuación objetivos y contenidos generales(D.330/2009/D.105/2014) adaptándose a caract.alumnado
        
        Los CEE:
        
        contenidos funcionales y básicos:concepto de sí mismo,autocuidado personal,coord.motriz general y fina,HHSS,aprendi.instrumentales
        
        según la NEAE:SAAC,técnicas orientación y movilidad o comportm.adaptativos.
        
        Obj.y contenidos:autonomía personal,capac.comunicación,destrezas cognitivas y socialización
    - - comisión adapt.y elaborac.materiales escpecíficos
      - peovisión materiales formac.profesorado en NEAE
      - relaciones con recursos externos y cauces participación familias
      - Distribución tiempo descanso,coord.profes,atención alumnos,activ.extraes.o complementarias.
      - trabajo coordinado profesorado
      - Org.flexible horarios y establecimientos rutinas
      - espacios eliminar barreras arquit. Ley 10/2014 de accesibilidad y favorecer autonomía alumnos.