Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Kebaikan Membuat Penilaian Kepada Kanak-Kanak Prasekolah Berdasarkan Aspek…
Kebaikan Membuat Penilaian Kepada Kanak-Kanak Prasekolah Berdasarkan Aspek JERIS
Jasmani
Meningkatkan tahap kecergasaan fizikal kanak-kanak
Kanak-kanak lebih cergas dan cerdas semasa belajar di dalam kelas
Membantu pertumbuhan badan menjadi sihat
Misalnya, aktiviti bermain di padang permainan, aktiviti seperti memanjat dan menuruni gelongsor, bergayut pada ‘ monkey bar ’, bermain buaian dan sebagainya
dapat meningkatkan pelbagai kemahiran dalam diri kanak-kanak
membolehkan mereka berasa lebih selamat, lebih yakin, dan boleh berdikari
Memastikan penguasaan yang baik dalam psikomotor halus dan kasar
kanak-kanak belajar mengawal pergerakan dan mengimbangi tubuh mereka serta melicinkan perjalanan sistem dalam tubuh seperti sistem pernafasan dan sistem saraf
Emosi
Memupuk emosi positif dalam diri kanak-kanak
Melalui aktiviti bermain yang melibatkan aktiviti komponen Kreativiti dan Estetikaseperti melukis
memberi peluang untuk kanak-kakak menyampaikan perasaan, karya, meluahkan emosi, dan kebolehan mereka
Contohnya aktiviti seni visual dengan menggunakan warna air.
dapat menilai sejauh mana meningkatnya perkembangan emosi seseorang kanak-kanak
Melalui aktiviti muzik, Kanak-kanak dapat meluahkan perasaan gembira atau seronok
dapat membantu memberikan kepuasan dan ketenangan emosi kepada kanak-kanak
terutamanya apabila mereka diberikan kebebasan berkreatif dan berimaginasi tanpa gangguan
Rohani
Dapat mengenalpasti tingkah laku kanak-kanak di dalam kelas
kanak-kanak dapat membezakan perkara yang baik atau buruk
Kanak-kanak dapat mengamalkan nilai murni
Contohnya, nilai kepercayaan kepada tuhan dan baik hati
Membentuk keperibadian yang baik dalam diri kanak-kanak
Dapat melahirkan masyarakat yang bersahsiah mulia
Dapat memahami dan menghormati keperluan, pandangan, kepercayaan adat resam dan kepercayaan budaya lain.
Kanak-kanak lebih peka dan menghormati budaya lain
Sosial
Memberi pendedahan sosial yang awal kepada kanak-kanak
memudahkan mereka menyesuaikan diri dengan persekitaran
menggalakkan kanak-kanak bergaul dengan rakan
membantu perkembangan sosial kanak-kanak
kanak-kanak belajar cara-cara berinteraksi dan bersosial bersama orang lain di luar daripada lingkungan ahli keluarga
Melalui aktiviti bermain pondok-pondok, bermain doh
memberi peluang kepada murid membuat penerokaan dan penemuan baru serta bersosialisasi dengan rakan-rakan
Misalnya, Semasa bermain pasir kanak-kanak akan berkongsi dan bergilir-gilir menggunakan peralatan bersama rakan-rakan, hormat-menghormati, menghargai sumber dan idea orang lain, dan bekerjasama sesama rakan
Intelek
memberi peluang kepada kanak-kanak meluaskan perkembangan bahasa
melalui aktiviti bermain bongkah, bermain pondok-pondok, main pasir dan main peranan
Peningkatan perkembangan bahasa dapat berkembang
melalui sebutan semasa menyanyi.
memberi peluang kepada kanak-kanak untuk memperoleh pengalaman baru
menggalakkan kanak-kanak berfikir dengan cara mengadakan permainan yang boleh mencabar pemikiran kanak-kanak seperti bersoal-jawab apa yang mereka akan rasa sekiranya mereka menjadi sebuah buku, menjadi sebuah basikal, dan sebagainya
dapat merangsang minda kanak-kanak menguasai dan membantu menambah perbendaharaan kata
melalui bermain