Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
KEBAIKAN MEMBUAT PENILAIAN KEPADA KANAK-KANAK PRASEKOLAH - Coggle Diagram
KEBAIKAN MEMBUAT PENILAIAN KEPADA KANAK-KANAK PRASEKOLAH
Emosi
Kanak-kanak dapat meluahkan perasaan gembira atau seronok melalui aktiviti muzik
perkembangan emosi juga boleh dipupuk semasa guru mengajar aktiviti nyanyian, muzik dan gerakan. Hal ini demikian kerana muzik digemari secara semula jadi oleh kanak-kanak.
Dapat mengetahui emosi seseorang kanak-kanak tersebut.
pendidik dapat membuat penilaian tentang emosi kanak-kanak tersebut
Dapat mengetahui kanak-kanak tersebut mempunyai sifat interpersonal atau intrapersonal dalam diri mereka
Dimana kanak-kanak belajar mendapatkan emosi yang stabil, positif, mudah bergaul dan berinteraksi, mampu menjalinkan kerjasama, serta mudah menyesuaikan diri pada aktiviti pembelajaran baru
Sekiranya emosi kanak-kanak tersebut kukuh mereka dapat mengawal dan menguruskan emosi mereka.
dimana sekiranya kanak-kanak tersebut tidak mempunyai gangguan emosi terutamanya ketika dirumah mereka mampu untuk mengawal emosi mereka ketika di sekolah.
Jasmani
Meningkatkan kecergasan badan
melalui aktiviti sukan bersama kanak-kanak
Meningkatkan kemahiran moto kasar dan motor halius
melalui aktiviti yang melibatkan pelbagai jenis pergerakkan
Meningkatkan kecergasan minda
apabila terdapat pelbagai jenis aktiviti yang dijalankan ini akan meningkatkan kecerdasan minda seperti aktiviti melibatkan matematik awal
Meningkatkan tahap kesihatan kanak-kanak
melalui aktiviti permainan luar seperti bermain ditaman bersama rakan atau aktiviti sukaneka
Meningkatkan perkembangan kordinasi
Rohani
Kanak-kanak dapat mengetahui baik buruk sesuatu tindakan.
supaya dapat dijadikan amalan dalam kehidupan seseorang kanak-kanak
Kanak-kanak berkemampuan membina kemahiran
pengetahuan yang berkualiti untuk memahami lebih mendalam tentang sikap
kanak-kanak boleh mengetahui sikap tersendiri yang ada dalam diri kanak-kanak
Kanak-kanak dapat melihat sendiri kelemahan diri dan cuba untuk memahami serta
memperbaikinya.
melalui nilai moral yang diperolehi daripada kesan interaksi sosial dengan keluarga serta masayarakat
Kanak- kanak dapat belajar tentang istilah kemaafan
dimana kanak-kanak mengaplikasikan kemaafan dalam diri mereka apabila mereka melakukan kesahana tidak kira kepada pendidik atau rakan sekelas mereka.
Intelek
Membolehkan kanak-kanak menyelesaikan masalah terutamanya dalam matematik awal
pendedahan awal kepada kanak-kanak dengan aktiviti melibatkan penyelesaian masalah membolehkan kanak-kanak tersebut menyelesaikan masalah apabila mereka besar nanti
Dapat meningkatkan kebolehan dalam penyampaian
komunikasi lisan dan bertulis.
meningkatkan kemahiran bahasa seseorang kanak-kanak seperti bahasa melayu dan english melalui aktiviti lisan atau bertulis
Meningkatkan keupayan berfikir seseorang kanak-kanak
kanak-kanak akan belajar mengenai aspek menaakul dalam menyelesaikan masalah melibatkan matematik
Kanak-kanak dapat meningkatkan penggunaan hand on
menyelesaikan masalah matematik kerana melaui itu kanak-kanak dapat meningkatkan kefahaman, pemerhatian,
dan pemerolehan akan terbentuk.
Sosial
Aktiviti berbentuk sosial membolehkan kanak-kanak berkembang dengan maju
kehadapan setara dengan perjalanan kehidupan seharian mereka.
aktiviti sosial yang melibatkan interaksi antara semua kanak-kanak
Dapat meningkatkan
aspek sosialisasi yang positif dalam diri kanak-kanak
dimana kanak-kanak bolem mencipta dan meneroka pembelajaran baharu sepanjang aktiviti berlangsung
Kemahiran sosial yang telah dicapai membolehkan
kanak-kanak lebih bersedia ke alam persekolahan rendah
kerana kanak-kanak dapat bergaul dengan kanak-kanak lain tanpa ada perasaan malu dalam diri mereka
Dapat menyesuaikan diri dengan
persekitaran,
Dapat memupuk nilai persahabatan
melalui aktiviti berkumpulan