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La política educativa de México en el contexto de América Latina
Desafíos y logros de la educación en México
zonas rurales y la existencia de comunidades indígenas— que incrementan las dificultades para garantizar una oferta educativa pertinente que llegue a todas las personas, lo cual significa un gran reto para las políticas de inclusión y equidad
El panorama se torna más arduo porque el país se destaca por su alto nivel de pobreza
Esta dificultad del contexto social en el que se plantea la política educativa requiere seguramente de un mayor esfuerzo financiero para afrontarla.
una proporción relativamente alta de niños y adolescentes, representa desde el punto de vista cuantitativo un desafío de tremenda magnitud
temas centrales de la agenda educativa en la región:
permanencia y aprendizaje
desafío de diseñar una política educativa con un enfoque de equidad e inclusión, lo cual implica repensar ciertos aspectos estructurales del funcionamiento de sus sistemas educativos.
las desigualdades educativas en términos de acceso
Los marcos legales educativos en América Latina
cada texto refleja un debate regional que trasciende al ámbito legislativo en que se gesta y da cuenta del alto grado de apropiación del concepto de la educación como un derecho humano por parte de los actores involucrados y de la sociedad civil de la región.
A través de sus legisladores, cada sociedad busca establecer nuevos horizontes y proponer dinámicas aún inexistentes con el fin de consolidar prácticas que se consideran valiosas para el conjunto de la nación.
cada nueva ley se enriquece en su redacción de las leyes vigentes en ese momento en la región, de las recomendaciones y compromisos que van surgiendo de los nuevos acuerdos internacionales
una nueva ley educativa representa siempre la oportunidad de generar un debate público sobre el tipo de educación que cada sociedad elige como horizonte
El panorama legislativo en Latinoamérica es muy variado, pues coexisten leyes nuevas, de reciente entrada en vigor, con otras que tienen más de cincuenta años de presencia
Federalismo y gobierno de la educación
México es el país latinoamericano que sostiene un modelo más centralizado, en el cual el gobierno federal conserva mayores atribuciones con respecto a los gobiernos de los estados.
tres dimensiones en las que el gobierno federal deposita su capacidad de definir un proyecto educativo para todo el país
El marco curricular
La evaluación.
El financiamiento
El primer gran reto que se les presenta es cómo garantizar una política educativa de carácter nacional que articule los diferentes niveles de gobierno y que al mismo tiempo respete las soberanías territoriales
Algunas reformas educativas recientes en la región
La de Perú incluyó con claro énfasis un eje orientado a instrumentar acciones vinculadas al cierre de brechas educativas
la sustitución y mejora de la infraestructura escolar
acciones complementarias de redireccionamiento
mejora de la política en la materia
calidad de los aprendizajes
a gestión eficaz del sistema escolar
ECUADOR
redefinió los alcances y el carácter del derecho a la educación en su territorio, planteó un nuevo mapa de responsabilidades de cada uno de los actores del sistema y reorganizó sus prestaciones en pos de una educación equitativa y de calidad, combinando acciones políticas complementarias de mejora y grandes cambios a la estructura, recuperando la preocupación estatal por el sector.
Ley Orgánica de Educación Intercultural.
Las innovaciones encaradas en los últimos quince años por Perú, Chile y Ecuador se inscriben dentro de las iniciativas reformistas características del nuevo siglo
Ley de Inclusión Educativa es el pilar de la reforma chilena y el mayor argumento legal para revertir las percepciones negativas que denostaban al sistema educativo de ese país, caracterizado como discriminador e inequitativo, y cambiar sus bases de sustentación.