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Instrumentos del Vivenciar - Coggle Diagram
Instrumentos del Vivenciar
1.Compromiso cuantitativo de conciencia
Conciencia
Estado en el cual el compromiso central es la incapacidad de mantener la ATENCIÓN y estar ALERTA.
Se altera la capacidad de orientación
Al estar comprometida la atención y al no poder mantener el estado de alerta, en el compromiso cuantitativo de conciencia pueden aparecer diferentes síntomas y signos psicopatológicos.
Lucidez
Estado de plena alerta.
Corresponde a la persona normal, que es capaz de mantener una conversación y dar respuestas atingentes a las preguntas que se le formulan
Somnolencia o soporo estupor superficial
El paciente impresiona durmiendo pero al llamarlo por su nombre o hablarle en voz más fuerte abre los ojos, mira al examinador, responde preguntas y luego nuevamente sigue durmiendo.
Soporo estupor moderado o profundo.
Es una etapa más avanzada de compromiso cuantitativo de conciencia
Coma
En esta etapa no es posible obtener respuestas ni siquiera aplicando estímulos dolorosos.
1.Inicio agudo y curso Fluctuante
2.Inatención
3.Pensamiento Desorganizado o cambio en las funciones cognitivas
4.Alteración del nivel de la conciencia
Debe encontrarse una causa médica o relacionada con el consumo de sustancias que explique la aparición del cuadro clínico.
2.Compromiso Cualitativo de Conciencia
La conciencia o capacidad de responder a otros estímulos está “estrecha” circunscrita sólo a ciertas manifestaciones de la vida psíquica.
Predomina un afecto (exaltación, amor, odio, angustia),que tiñe el vivenciar y actuar del paciente.
Lenguaje
Es la capacidad de usar y ordenar adecuadamente las palabras para expresar pensamientos e ideas.
Alteraciones del lenguaje:
Afasia: trastorno adquirido del lenguaje verbal, de la escritura y lectura, producto de un daño en estructuras cerebrales específicas para estas funciones.
Disartria: trastorno motor del habla (articulación).
Disfonías: alteraciones de la fonación.
Disfasias: defectos del lenguaje debido a enfermedades congénitas del desarrollo.
Evaluación:
Fluidez
Comprensión
Repetición
Nominación
MEMORIA
Se define como la capacidad de almacenar y recuperar información.
Clasificaciones
1)Visual (izquierda) o Verbal (derecha); 2) Explícita (verbalizable) o Implícita(en la ejecución de una tarea); 3)Semántica(recuerdo de significados) o Episódica(en relación a un espacio temporal; 4)Memoria de corto plazo o de largo plazo.
Alteraciones de la memoria:
a)Memoria de corto término o inmediata: función propia de la conciencia.
b) Memoria reciente: compren de ALMACENAMIENTO Y RECUPERACIÓN.
c)Memoria remota: Todas las regiones corticales de asociación, por lo tanto requiere un deterioro cortical amplio para alterarse.
FUNCIÓN EJECUTIVA
Es la capacidad de PLANIFICAR Y LLEVAR A CABO TAREAS SECUENCIALES en un periodo de tiempo determinado.
Estas tareas pueden ir desde secuencias de movimientos de manos hasta conductas complejas, como la planificación de un día.
FUNCIÓN VISUOCONSTRUCTIVA
Es la capacidad para dibujar o construir figuras o formas en dos o tres dimensiones.
PRAXIA IDEOMOTORA
La Praxia es la capacidad de ejecutar actos motores previamente aprendidos.
Puede afectar la boca, el tronco o las extremidades. Su alteración se denomina Apraxia.
Gnosis –Anosognosia –Heminegligencia –Conducta
La Gnosia es la capacidad de reconocer estímulos sensoriales complejos.
La Agnosia puede ser visual (no reconoce objetos, lo logra cuando los toca o los escucha); auditiva otáctil (atereognosia).
Se presenta en lesiones de áreas de asociación sensorial unimodal:
visual: corteza occisito-temporal
táctil: corteza parietal
auditiva: temporal