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ESTATUTO DE LA FPI DEL SENA ACUERDO 00008 DE 1997 - Coggle Diagram
ESTATUTO DE LA FPI DEL SENA
ACUERDO 00008 DE 1997
CAPITULO 1 LA FORMACIÓN PROFESIONAL DEL SENA
Establece
Concepto de la FPI
Comprende
Proceso Educativo
Teórico-Practico
Integral
Conocimiento
Orientado a
Técnico
Tecnológico
Actitudes y Valores
Mundo Laboral
Contexto General y FPI
Elaborar ofertas FPI
Cambios Científicos, técnicos y tecnológicos
Desarrollos revolucionarios
Transformación
en el ambito
Organizacional
Social
Cultural
Aprendizajes y competencias
Crisis de modelos económicos
Desequilibrio de sectores
Pobreza y desempleo
Principios de FPI
Se Enfocan
Trabajo productivo
Equidad social
Formación permanente
Integralidad
Características
Se organiza en
Modulos
Aprendizaje Teórico-Practico
Pedagogías Innovadoras
Social y Ambiental
Competencias
CAPITULO 2 FORMACIÓN PROFESIONAL, TECNOLOGÍA, MERCADO DE TRABAJO Y EDUCACIÓN
se relaciona
Mercado de Trabajo
instrumentaliza
Clasificación Nacional de Ocupaciones
identifica
Características de las ocupaciones
Sistema de Información para el empleo
Contacto
Oferta y demanda de empleo
Servicio Educativo
se divide
Educacion Básica
Media Técnica
Superior
No Formal
Informal
Desarrollo Tecnológico
Desarrolla Estrategias
Incorporar diseños curriculares
Establecer Alianzas Estratégicas
Identificar Cambios Tecnológicos
CAPITULO 3
PROCESO DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL
Comprende
3.1 Identif.
de
necesidades
Contiene
Análisis de la realidad
económica, tecnológica y social y la proyección de sus tendencias con investigación
Se inscribe bajo
Ley Orgánica del Plan de Desarrollo (4 años)
Responsabilidad de los centros de formación, apoyo redes de centro, áreas de planeación de las regionales
3.1.1. Estudios sectoriales, subsectoriales, ramas de actividadl
Se concertan con
Sectores productivos
Proporcionan información
Carcateristica socioecnomicas
Tecnológicas
Organizativas
Ocupacionales
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Formativas
Responsabilidad
Oficinas de Planeación Regionales
3.1.2 Análisis Ocupacional
Estructuras ocupacionales
competencias laborales
Funciones a desarrollar
Se formulan
Como elementos de la competencia
Caracterización tecnológica del mundo laboral
Se diseñan los perfiles ocupacionales
Comprende
Competencias,
relación entre competencias afines, niveles de formación,
descripción del entorno
Referente : las demandas económicas y sociales
Incorporación al mercado laboral y creación de empresa
3.2 Diseño
Curricular
Construcción de los programas de formación
Tiene en cuenta
Perfiles ocupacionales y las competencias
Organización de la estructura curricular
contextualización de la estructura
Planeación de los procesos de aprendizaje
Pefil docente
3.2.1 Planes y programas
Por módulos, hacen competente al trabajador
3.2.2Niveles de formación y certificación
Certificado de Aptitud Profesional (CAP),
Certificado de formación específica en un oficio,
Certificado de aprobación bloques modulares
3.3 Gestión
de procesos de formación
Gestión nacional, regional y centros de formación
CAPITULO 3
Cadena de formación
Trabajo productivo / FPI
Promoción laboral
Movilidad formativa
SENA debe:
Convenios con IES
Asesoría a la educación media técnica
Introducir a los aprendices en el nivel que corresponda
Gestión del Talento Humando
Cualificación permanente del talento humano
Sistema de Formación y Mejoramiento Continuo
de Instructores y Asesores de Empresa
Desarrollo articulado de La pedagogía y la tecnología
Apertura de espacios ínter e intra institucionales para la
profesionalización de los instructores
Integración de los procesos tecnológicos, pedagógicos y de
gestión docente
Investigación aplicada a la formación profesional
Aseguramiento de la calidad de la formación profesional
Desarrollo de FPI
El proceso de aprendizaje
Comprensión Asimilación Aplicación
Conocimientos Habilidades Destrezas Actitudes
Persona competente para actuar
Técnica Metodológica Participativa social
Trabajo
El ambiente educativo
Conjunto de condiciones que propician y facilitan el logro de los objetivos de la FPI
Resultado de las interacciones que se dan dentro del proceso de formación
Trabajo individual y en equipo
Exposiciones y debates conceptuales
Experimentación y análisis de objetos
Operación de simuladores
Actividades culturales, deportivas, lúdicas y de convivencia
La estrategia teórico práctica
de la formación profesional
Reflexionar sobre la práctica laboral
Articulación
Teoría y practica
Expresar , comunicar y argumentar
Tecnología cotidiana
Servicios tecnológicos
e investigación aplicada
El SENA realiza investigación aplicada
servicios tecnológicos
impulsar, facilitar y propiciar la innovación
creatividad y el desarrollo tecnológico
Sectores económicos
Seguimiento y evaluación
de la formación profesional
Componentes internos y externos
FPI
Valoración de la gestión SENA
Institución del estado
Entidad educativa
FPI
Presta servicios tecnológicos
Ejecuta proyectos de investigación aplicada
Brinda proceso de aprendizaje