Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
แนวทางการวัดและประเมินผลการเรียนตามหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน, นายณัฐดนัย…
แนวทางการวัดและประเมินผลการเรียนตามหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน
1.กรอบการวัดและประเมินผลการเรียน
**ข้อกำหนดการวัดและประเมินผลการเรียน
เป็นการดำเนินการวัดและประเมินผลในสถานศึกษา ไม่ว่าจะเป็นระดับชั้นเรียน , ระดับสถานศึกษา และเป็นการประเมินคุณภาพการศึกษาระดับชาติอีกด้วย พร้อมทั้งมีการตัดสินผลการเรียนให้ผู้เรียนผ่านช่วงชั้น และจบหละสูตรสถานศึกษา พร้อมทั้งจัดทำเอกสารหลักฐาน และการเทียบโอนผลการเรียนของผู้เรียน
**หลักการวัดและประเมินผลการเรียน
เพื่อให้การวัดและประดมินผลการเรียน
ตามหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน
จึงกำหนดหลักการวัดและระเมินผลการเรียนไว้
ดังนี้
สถานศึกษาเป็นผู้รับผิดชอบการประเมินการเรียน
การวัดและประเมินผลการเรียนต้องสอดคล้องและครอบคลุมมาตรฐาน
ต้องประกอบด้วยการประเมินเพื่อปรับปรุง การจัดการเรียนการสอน และการประเมินเพื่อการตัดสินผลการศึกษา
เป็นส้วนหนึ่งของการจัดการเรียนการสอน
ให้มีการประเมินความสามารถของผู้เรียน
ให้มีการประเมินคุณภาพผู้เรียนระดับชาติ ในเเต่ละช่วงชั้น
เปิดโอกาสให้ผู้เรียนตรวจสอบผลการประเมินปลการเรียนได้
ให้มีการเทียบโอนผลการเเรียน
** ภารกิจในการวัดและประเมินผลการเรียรของสถานศึกษา เป็นการประเมินผลการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ ประเมินกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนสื่อความหมาย ประเมินตัดสินผลการเรียนผ่านช่วงชั้น ประเมินคุณภาพการศึกษาระดับชาติ เทียบโอนผลการเรียน จัดทำเอกสารหลักฐานการศึกษา จัดการซ่อมเสริมผลการเรียน กำกับตดตามและประเมินผล รายงานผลการประเมิน และ จัดทำหลักเกณฑ์และแนวปฏิบัติการประเมินผลของสถานศึกษา
2. แนวทางการบริหารการประเมินผลการเรียนในสถานศึกษา
** ระบบบริการการประเมินผลการเรียนในสถานศึกษา :
** บทบาทหน้าที่ของผู้เกี่ยวข้องในการดำเนินการประเมินผลการเรียน
3. แนวปฏิบัติการวัดประเมินผลการเรียนรู้
สถานศึกษาจะต้องดำเนินการตามภารกิจ 5 ประการ ดังนี้
การประเมินผลการเรียนรู้ตามกลุ่มสาระการเรียนรู้ 8 กลุ่ม
การประเมินกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
การประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์
การประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียนสื่อความ
การประผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับชาติ
4. การตัดสินผลการเรียน
** การตัดสินผลการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ 8 กลุ่ม
เป็นเงื่อนไขที่ผู้เรียนทุกเรียนทุกคนต้องได้รับการตัดสิน
ผลการเรียนให้ได้ตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด
การตัดสินผลการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้รายปีหรือรายภาค
การตัดสินผลการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ช่วงชั้น
** การตัดผลการเข้าร่วมกิจกรรมพัฒนาผูู้เรียน โดยพิจารณาจากผลการประเมินตามจุดประสงค์สำคัญของกิจกรรมกับเวลาที่เข้าร่วมกิจกรรม และตัดสินตามเกณฑ์ที่สถานสึกษากำหนด
** การตัดสินผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนสื่อความ
** การตัดสินผลการประเมินคุณลักษณะอเันพึงประสงค์
** การตัดสินผลการเรียนผ่านช่วงชั้น
5. การเทียบผลการศึกษา
**การเทียบระดับการศึกษา
การเทียบระดับการศึกษาในระบบ เป็นการนำผลการเรียน ความรูู้ที่ได้จากการศึกษาในระบบ มาเทียบเท่าการศึกษาในระบบใดระดับหนึ่ง
การเทียบระดับการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย เป็นการนำผลการเรียน ความรู้ ทักษะ และประสบการณ์ ที่ได้จากการศึกษานอกระบบ มาประเมินเพื่อเทียบเท่าการศึกษาระดับใดระดับหนึ่ง
** การเทียบโอนผลการเรียน
เป็นการนำผลการเรียนซึ่งเป็นความ ทักษะ และประสบการณ์ของผู้เรียน ที่เกิดจากการศึกษาในระบ การศึกษานอกระบบ และการศึกาาตามอัธยาศัยมาประเมินเป้นส่วนหนึ่งของการศึกาาตามหลักสูตรใดหลักสูตรหนึ่ง
6. การรายงานผลการประเมินผลการเรียน
เป็นการแจ้งผลการเรียนรู้และพัฒนาการในด้านต่างๆ ซึ่งเป็นความก้าวหน้าและผลสัมฤทธฺ์ทางการเรียนของผู้เรียน ให้ผู้เรียนและผู้เกี่ยวข้องกับผู้เรียนทุกฝ่ายได้ทราบผล เพื่อใช้เป็นข้อมูลในการปรับปรุง แก้ไข และส่งเสริม
7. เอกสารหลักฐานการศึกษา
เป็นเอกสารแสดงข้อมูลและสถานภาพทางการศึกษาของผู้เรียน ที่สถานศึกษาจะต้องจัดทำ
** เอกสารหลักฐานการศึกศสควบคุมและบังคับแบบ
เป็นเอกสารสำคัญทางการศึกษาที่สถานศึกษาจัดทำขึ้น
** เอกสารหลักฐานการศึกษาที่สถานศึกษาดำเนินการเอง เป็นเอกสารหลักฐานทางการศึกษาที่สถานศึกษาัดทำขึ้น เพื่อใช้สำหรับบันทึกตรวจสอบ รายงานและรับรองข้อผลการดำเนินการพัฒนาผู้เรียน
นายณัฐดนัย วงค์คำมา [61031800108]