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Dans quelle mesure les professeurs de l'IFAL "souffrent-ils"…
Dans quelle mesure les professeurs de l'IFAL "souffrent-ils" de glottophobie ? Quelle légitimité linguistique s'accordent-ils ?
Comment gèrent-ils la variation diatopique dans leur classe et au-delà, la dimension francophone du français ?
Quels effets sur l'enseignement du ou des francais ?
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CONSTATS de DÉPART
profs de différents horizons francophones : natifs (de France ou non), non natifs
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PRÉMISSES
Si on expose les élèves à la variation du francais en accompagnant par un discours sur la légitimité linguistique, alors lutte pour la diversité linguistique et culturelle
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Besoin d'analyser le matériel utilisées ? manuels en plus des progressions ? et manuels propres à l'enseignement de la phonétique non utilisés ou selon libre arbitre ?
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