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diversidad-e-inclusion Inclusión - Coggle Diagram

- - - - Comunidades indígenas, la cultura china, sudeste asiático, hindú, musulmana o pueblos africanos
    - - Estudiantes aborígenes, minorías inmigrantes, estudiantes cuya lengua materna no es la del currículum, nómadas y refugiados, niños y niñas homosexuales y transsexuales, niños de barrios y familias de escasos recursos, estudiantes cuya escolaridad se ha visto perturbada por enfermedades crónicas o de larga duración, los que viven geográficamente aislados o niños discapacitados.
  - - - Construir una ética de la inclusión
        
        Nuevas condiciones pedagógicas
      - Construir una epistemología
      - Construir un nuevo campo de interpretación de los derechos y su adquisición- ejercicio
      - Construir un proyecto político coherente con los desafíos-tensiones del siglo XXI
      - Construir nuevos conceptos sobre democracia y ciudadanía
      - Reformular los campos de la ciencia educativa actual
- - - - teniendo apertura del ser a la diversidad y las diferencias
        
        viéndolo desde sus creencias y conocimientos propios (Tavizon 2010)
        
        descubrimiento que el “yo” hace del “otro” (Seusa 2011)
        
        alteridad
        
        teórica, epistémica y éticamente un dialogo de saberes interculturales
        
        de las
        
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