Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Leer para investigar, Además desarrolla competencia en el lector, la cual…

- - - - La ‘decodificación’ consiste en dar valor o sentido a las palabras de acuerdo con la participación que tengan en el discurso de una comunidad textual (Olson, 1997: 301).
      - La ‘comprensión’ es un componente de lectura sustancial para el enriquecimiento cognitivo y cultural, porque permite apreciar lo que otros estudiosos dicen sobre el tema de interés
      - Predicciones: se realizan sobre la base de la asociación de los conocimientos propios con lo que los índices textuales permiten vislumbrar acerca del significado de las nuevas unidades léxicas utilizadas en el texto
      - La ‘aplicación’ es donde el lector-investigador competente va más allá de la mera repetición o transcripción de datos, ya que es capaz de ser creativo, construir y atribuir valores propios.
      - En la ‘evaluación’ o lectura crítica, el lector hace una valoración, un juicio estético, un punto de vista sobre el texto leído
      - Finalmente, la información acumulada vuelve a someterse al proceso de lectura y escritura, y así sucesivamente, hasta concluir con la redacción final del documento.
- - - - Para ello es importante tomar en cuanta las siguientes consideraciones:
        
        Apoyarse en un proyecto de investigación, una guía de
        trabajo o un cuestionario
        
        Identificar el discurso ajeno del propio, distinguiendo
        llamadas, notas, referencias abreviadas y bibliografía
        
        Tener como objetivo e interés realizar una investigación.
        
        Ser un lector asiduo.
        
        •Reconocer que existen diferentes tipos de textos y que no
        todos se leen igual ni se utilizan de la misma manera.
        
        Identificar ambientes, posturas, problemas biológicos,
        entre otros aspectos que impiden realizar lecturas de calidad.
        
        Saber recuperar la información mediante los diferentes
        tipos de notas
        
        •Conocer que el manejo de la información también depende de los tipos de texto y de discurso.
        
        Estar muy atento a los neologismos y tecnicismos del área de
        estudio
        
        Tener recursos para identificar o señalar lo importante en el texto: subrayado, marcaje, escritura de palabras clave en los márgenes, entre otros.
        
        Actuar con honestidad y lealtad al utilizar la información que apoya la investigación, aplicando ética y adecuadamente el aparato crítico, lo cual previene el plagio.