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薇大麗, 地方特色, 國際, 多元, 適用課程年段, 課程設計, 學校, 美學, 教師, 家長, 設備 - Coggle Diagram
薇大麗
議題融入7大領域
鼓勵教師全臺語授課
以素養導向設計之教材
添購知名書籍作為參考教材
培養飲水思源的精神
課程結合實作內容
結合實作活動
搭配教具或桌遊給老師
推動移地教學課程
啟動五感體驗課程
邀請各家長名人授課
可延伸至娛樂產業宣傳
依年級程度撰寫課文習題
課程連貫，由淺入深
中年級以生活為中心加深加廣
排版符合不同年齡層
依年齡層編制內容、教材
提供教材或桌遊給老師
推動合作學習課程
少印彩圖，多增文字
提各文化議題
培養小孩接管家族事業
尋求與他校不同之處
配合校內特色發展課程
加入學校特色宣傳
請高大尚相關名人加持
邀請知名人士交流分享
舉辦成果發表會
辦理臺語說故事、臺語繪本競賽
舉辦各式活動鼓勵學生
增加討論等互動性議題
提供問題供師生課後討論
提供教材供老師使用
成績提升，老師給予獎勵
是先備課，準備教材
歲末獎勵成效好的老師
發現學生專長加以培養
教師上課內容不麻煩
或許可設計思考「服裝週」
交換學生制度(國外)
結合聯合國SDGs永續發展目標
國際學校理念結合
辦理米蘭之旅
戶外踏查，增進社會觀
國際文化教學融入
高年級內容專業部分多一點
課文內容撰寫，多元文化
推動多元探索到各校參訪
設計多元課程評量
舉辦多元藝文活動
培養學生各領域探究學習
課後練習有各種難度設計
可與數位教材結合
完善軟硬體設施
結合媒體，宣傳策略
使用天然書籍材料
提供完善(電子)設備/器材
購買電子書以求環保
要標出各地區的方言差
課程內容融入在地特色
標示各地方言差、文自音
教材多元貼近生活
低年級跟生活關聯性高的教材
各式慶典邀請家長小孩共學
每週一輪家長成功失敗事
安排家長小孩出席活動
成績提升，小孩給予獎勵
營造美感教學環境
課程能夠結合美學
推動一周二日便服日
地方特色
國際
多元
適用課程年段
課程設計
學校
美學
教師
家長
設備