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PSICOLOGIA EXPERIMENTAL, como disciplina científica - Coggle Diagram

- - - - Esta es la suposición del determinismo que guía las prácticas metodológicas del investigador
- - - - Medición directa diariamente de las respuestas de matemáticas de un estudiante durante la instrucción o practica, no requiere una inferencia sobre las habilidades del estudiante en el salón de clases.
  - - - las puntuaciones de una prueba sobre el rendimiento en matemáticas son un ejemplo de medición indirecta porque requieren una inferencia sobre la ejecución actual en el salón de clase.
  - - - examen
        escrito, un problema de aritmética, escribir correctamente las palabras
        
        la medición de los productos permanentes ha sido llamada un metodo de coleccion de datos expost-facto
        
        porque la medición tiene lugar después de que la conducta ha ocurrido
        
        cualquier ejecución que es audio o videograbada, registra automáticamente o cualidades escritas constituyen un registro de producto permanente.
    - - La medición de los productos permanentes es deseable cuando cada ocurrencia de la conducta meta resulta naturalmente en el mismo producto permanente.
    - - La medición de los productos permanentes es deseable
        cuando el producto puede ser producido sólo por la conducta meta
    - - Los procedimientos más comúnmente utilizados en escenarios aplicados son
        
        registro de duración
        
        Cuando un practicante está interesado en qué tanto un persona emplea conductas de alta proporción, duraderas o continuas
        
        Duración total
        
        Es una medida de la cantidad total de tiempo que un individuo emplea en una ejecución durante un periodo de ejecución
        
        Duración por ocurrencia
        
        Reporta la cantidad de tiempo para cada instancia de la conducta durante un periodo de observación.
        
        proporciona la dimensión temporal.
        
        instrumento de medición: el cronometro
        
        se reporta
        
        un método consiste en un reporte de la duración acumulada del tiempo en que cuna conducta meta ocurrió en un periodo de tiempo específico.
        
        otro método es anotar los totales individuales de la cantidad de tiempo requerido para completar una tarea especifica cuando no se especifican criterios de tiempo mínimo ni máximo.
        
        registro de latencia
        
        Es la medición del tiempo transcurrido entre el comienzo de un estímulo (una instrucción) y la iniciación de una conducta
        
        se utiliza cuando el interés principal es la cantidad de tiempo entre una oportunidad de emitir una conducta y el comienzo de la ejecución de esa conducta.
        
        registro es similar al registro de duración
        
        registro de intervalo
        
        Es utilizado para medir la presencia o ausencia de conducta en
        intervalos de tiempo específicos.
        
        involucra el uso de lápiz, papel, hoja de registro y
        cronómetro
        
        Worthy (1968) describe una forma de generar señales auditivas para utilizarlas en el registro por intervalos.
        
        puede ser conducido en dos formas
        
        registro de intervalo parcial, el cual requiere que el observador registre simplemente la conducta se presento o no en cualquier momento dentro del intervalo.
        
        registro de intervalo completo requiere que la conducta esté presente a través del intervalo completo si se
        considera una ocurrencia.
        
        aspectos deseables
        
        1°. El registro de intervalo puede proporcionar una estimación de la frecuencia y duración de la conducta
        
        2° el registro de intervalo proporciona una estimación de la ejecución a través de los intervalos de tiempo, lo cual no es posible con los registros de evento y duración total.
        
        consideraciones
        
        desventaja del registro de intervalo es que requiere la atención del observador.
        
        el observador no puede esperarse a colectar datos y
        dirigir también otras actividades
        
        Regla general en el registro de intervalo, el procedimiento de intervalo parcial podría ser utilizado cuando el objetivo es producir una reducción de la conducta, y el procedimiento de intervalo completo, un incremento en la conducta.
        
        el registro de una muestra de tiempo momentánea
        
        Proporciona una estimación del número de ocurrencias y la duración de las conductas
        
        Registra el numero de intervalos de tiempo en una sesión de observación en la cual la conducta meta ha sido identificada como presente o ausente.
        
        procedimientos más útiles con conductas continuas y de altos índices.
        
        El muestreo de tiempo momentáneo se interesa en el registro de la
        presencia o ausencia de conductas seguidas inmediatamente por intervalos de tiempo
        especificados, a diferencia del registro de intervalo que se interesa en el registro de
        conductas durante intervalos de tiempo especificado.
        
        registro del evento
        
        Es un registro o conteo de las conductas tal y como estas ocurren
        
        aspectos que facilitarían el proceso
        
        Contadores en la muñeca
        
        Contadores digitales con numeración manual.
        
        Pizarras para numerar.
        
        Cinta adhesiva pegada en la muñeca
        
        Botones o clips
        
        aspectos deseables
        
        1.este registro no interfiere con otras actividades llevadas a cabo
        
        el registro de evento es fácil.
        
        Este registro siempre produce productos numéricos
        
        consideraciones
        
        la conducta meta debe ser discreta y tener un
        comienzo y final definitivo
        
        las conductas meta no deben ocurrir en grandes proporciones, lo que haría difícil para un observador registrar exactamente cada ocurrencia discreta
  - - - Es el reporte del número de veces de oportunidades de respuestas que se presentan antes de que un individuo logre un nivel pre-establecido de habilidad y exactitud.
    - - Las unidades de respuesta que se han sugerido
        previamente han sido unidades completas
      - Un método para la medición de las respuestas académicas que toma en cuenta la complejidad es contar las operaciones necesarias para realizar una respuesta correcta.
    - - El pre-test proporciona una medición de lo que el estudiante puede hacer antes de la enseñanza.
    - - Una cuestión importante de la efectividad instruccional es si la enseñanza de ciertos reactivos específicos tienen un efecto generalizado y mejora la exactitud de los estudiantes sobre reactivos similares no contemplados
      - ventajas
        
        proporcionan un estimador general de las habilidades del estudiante y requieren
        poco tiempo del profesor
      - Un sondeo es una medida infrecuente de las respuestas a estímulos diferentes
- - - - se entiende que son las variables de control de principal interés en el análisis conductual aplicado
    - - -el retiro del reforzamiento para una
        conducta previamente reforzada
    - - estimulo que refuerza conducta
        
        evento aversivo incondicionado
        
        reforzador incondicionado
    - - como una consecuencia que decrementa la probabilidad de la futura ocurrencia de la conducta
        
        castigo negativo
        
        “castigo por estimulación contingente”
        
        reforzamiento negativo
        
        castigo positivo
        
        “castigo por retiro contingente de
        un reforzador positivo”
        
        reforzamiento positivo
    - - reforzamiento operante
        
        a reforzamiento negativo Ciertos estímulos incrementan la futura probabilidad de una conducta cuando
        éstos terminan inmediatamente después de una respuesta
        
        reforzamiento positivo ocurre cuando una conducta es seguida inmediatamente
    - - es un método para operacionalizar o poner en práctica un principio conductual.
    - - describe una relación funcional básica entre la
        conducta y sus variables controladoras.
    - - comprende tanto el reforzamiento como el castigo, los cuales se definen por sus efectos sobre la conducta
        
        El reforzamiento y el castigo se pueden llevar a cabo mediante dos operaciones diferentes, dependiendo de qué estímulo se emplee y si la consecuencia consiste en una operación aditiva (presentación) o reductiva (retiro) en el ambiente
    - - variable del ambiente
      - ocurren dentro y fuera del cuerpo
      - ocurren antes, durante y después
    - - efectos
        
        consecuencia conductual
        
        es un cambio en el ambiente (estímulo)
        
        2) un estímulo ya presente es terminado o removido del ambiente
        
        variable controladora
        
        1) la tasa futura de
        la conducta incrementará
        
        2) la tasa futura de la conducta decrementará.
        
        1) un nuevo estímulo es presentado o agregado al ambiente
      - Las operantes se deben definir en términos
        de una relación con el control de variables.
        
        contingencia
        
        es la descripción completa de una operante
        específica
        
        1) Una definición precisa
        de los límites y el rango de la topografía de la respuesta que producirá
        
        2) una
        consecuencia específica
        
        3) la situación medioambiental
    - - es un tipo de aprendizaje donde nuevos estímulos pueden adquirir la habilidad de provocar respondientes
        
        estimulo neutro
        
        estimulo condicionado + estimulo incondicionado = extinción de la conducta
        
        estimulo incondicionado
        
        estimulo condicionado
      - se obtiene un reflejo
      - La conducta de un organismo es aquella porción de la interacción del organismo con su ambiente que se caracteriza por movimientos detectables en el espacio a través del tiempo y que resultan en un cambio medible al menos en algún aspecto del ambiente
    - - se utiliza para referirse a una instancia específica de una
        conducta particular.
    - - que viene antes de la respuesta de interés, adquiere su habilidad para controlar esa respuesta particular, sólo porque ha sido asociado con ciertas consecuencias en el pasado.
    - - Los estímulos antecedentes se refieren al estado o condición del ambiente antes de la emisión de una respuesta
        
        Contingencia estímulo antecedente, conducta y consecuencia
        
        si, una consecuencia es contingente con una respuesta particular, entonces, la respuesta debe ser emitida antes de que ocurra la consecuencia
        
        estímulo, antecedente, conducta y consecuencia (algunas veces llamado el ABC del análisis, conductual aplicado, por sus siglas en inglés)
    - - Complejidad del repertorio humano
        
        Un aspecto de esta complejidad es que un sólo evento frecuentemente tiene múltiples efectos
      - complejidad del ambiente
        
        Frecuentemente, las variables que controlan respuestas incompatibles trabajan simultáneamente.
      - diferencias individuales
        
        Dos personas no experimentan
        siempre el mundo de la misma manera.
        
        historias de reforzamiento
        
        las cuales determinan qué respuestas a una situación particular tienen en su repertorio en cualquier momento dado.
    - - algunas veces se les previene a los analistas conductuales de conducir un análisis efectivo en un escenario dado
        
        debido a razones prácticas logísticas, financieras, sociopolíticas, legales y éticas
        
        los participantes, padres,
        administradores y público en general; limitan a los participantes
      - análisis científico, y por lo tanto una tecnología efectiva, imposible, pero no debemos
        
        Es fácil concluir que debe haber algo acerca de la conducta humana que hace un
        
        por ningún motivo dejar de agotar todas las posibilidades