Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

UČENJE I PAMĆENJE - Coggle Diagram

- - - - najjednostavnija metoda učenja
      - tijekom ponavljanja uspostavlja se veza između novog sadržaja i nasljedne reakcije
      - otkrio ga ruski liječnik Ivan Pavlov
      - shematski prikaz klasičnog uvjetovanja
        
        tijekom uvjetovanja
        
        NUP + NP (neutralni podražaj) -> NUR
        
        nakon uvjetovanja
        
        UP (uvjetovani podražaj) -> UR
        
        prije uvjetovanja
        
        NUP (neuvjetovani podražaj) -> NUR (neuvjetovana reakcija)
    - - začetnik - Burrhus Skinner (američki psiholog)
      - povezao ponašanje s njegovim posljedicama
      - ponašanja s pozitivnim posljedicama će se vjerojatno ponavljati
      - ponašanja s negativnom posljedicom će vjerojatno prestati
      - potkrepljivači
        
        primarni
        
        urođena biološka vrijednost
        
        sekundarni
        
        naučeni i učinkoviti kod ljudi
    - - promatrajući druge učimo nova ponašanja
      - Albert Bandura
      - modeliranje
        
        živi model - stvarna osoba koja pokazuje/izvodi neko ponašanje
        
        simbolički model - lik koji ponašanje izvodi u knjigama, filmovima, na televiziji i drugim medijima
        
        verbalni model - usmeno objašnjava neko ponašanje
      - odvija se kroz proces imitacije koja može i ne mora biti praćena identifikacijom s modelom
      - imitacija
        
        ponavljanje tuđih reakcija koje ne moramo razumjeti ni prihvaćati
      - identifikacija
        
        prihvaćanje ili prepisivanje karakteristika druge osobe
    - - Wolfgang Kohler
      - dolazi do iznenadnog razumijevanja rješenja nekog problema
  - - - učenje s razumijevanjem
      - gradivo treba učiniti smislenim
      - učiti prepričavajući sadržaj
      - samoispitivanje
    - - aktivnost na nastavi
      - učiti češće puta pomalo
    - - na početku učenja što više puta ponoviti gradivo
      - gradivo treba prenaučiti
    - - tjedno planiranje
      - dnevno planiranje
    - - prije učenja odrediti cilj učenja
      - podijeliti gradivo na manje dijelove
      - nagrada za uspješno učenje
    - - olakšava početak učenja
      - smanjuje pad koncentracije
- - - - zadržavanje informacija u osjetilnom sustavu
      - mozak bira važne informacije, one nevažne nestaju iz senzornog pamćenja
    - - obuhvaća sve informacije kojih smo trenutno svjesni
      - ima ograničen kapacitet
      - dolazi do zaboravljanja
      - povećavamo ga tako da smisleno organiziramo ono što želimo zapamtiti
      - u njega stižu podražaji iz dugoročnog pamćenja
    - - sve čega se možemo sjetiti nakon određenog vremena
      - kapacitet je neograničen
      - informacije se mogu zadržati do kraja života
      - podjela dugoročnog pamćenja
        
        deklarativno (eksplicitno)
        
        pamćenje koje se može iskazati riječima
        
        epizodno
        
        epizode, situacije, događanja iz našeg života
        
        semantičko
        
        pamćenje činjenica i znanja o svijetu
        
        nedeklarativno (implicitno)
        
        prisutno kod usvajanja vještina
        
        nema svjesno i namjerno dosjećanje
  - - - razlozi zaboravljanja
        
        postupno gubljenje tragova pamćenja
        
        nemogućnost pronalaženja informacija u dugoročnom pamćenju
        
        motivirano zaboravljanje
        
        interferencija
        
        učenje jednog gradiva ometa učenje drugoga
    - - metoda uštede
      - dosjećanje
      - metoda prepoznavanja
  - - - akronimi
      - riječi i fraze
      - rima i ritam
      - bizarno predočavanje
      - metoda mjesta