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La educación como proceso comunicativo - Coggle Diagram
La educación como proceso comunicativo
COMUNICACIÓN
toma lugar en un contexto específico (clase)
Fuente/Emisor (docente)
: origen del mensaje. :female-teacher::skin-tone-5:
Receptor (educandos):
A quién se le envía la información. :female-student::skin-tone-4:
Canal (diferentes tipos de comunicación):
medio por el que se transmite el mensaje. :memo: :studio_microphone:
Retroalimentación:
proceso doble, ya que es la respuesta que el receptor facilita a la fuente y la respuesta que la fuente devuelve al receptor. :recycle:
Mensaje (contenidos):
comunicación de la fuente que la envía. :information_source:
TIPOS DE COMUNICACIÓN
Verbal/Auditivo
:loud_sound:
No usar términos extraños para el público, y de ser necesarios, explicarlos, o hacer uso de sinónimos.
Evitar regionalismos.
Hablar con entusiasmo buen humor.
Comunicación paraverbal
Volumen:
adecuado a las condiciones acústicas.
Tono:
Hacer variaciones para evitar monotonía.
Velocidad
: Adecuada para facilitar pronunciación y transmitir ideas complejas.
Visual
:eyes:
Escrita
:bookmark:
Combinación de la comunicación
:movie_camera:
Audiovisuales, televisión, cine, etc.
Comunicación no verba
l
Prestancia
conductas del expositor que influye de manera decisiva en el ambiente de exposición
Preparación del tema
Dirección de la mirada al auditorio
Eliminación de movimientos que distraigan
Uso de gestos adecuados al tema y lo que se dice
Mantenerse en pie con confianza y comodidad
Estilo
: personalidad, actitudes, etc.
Medios o recursos de la comunicación
: primordiales para la comunicación entre el docente-educando, y así se completen los procesos de enseñanza y de aprendizaje
Resultados de aprendizaje o capacidades aprendidas
Estrategias cognitivas
Habilidades intelectuales
Actitudes
Información verbal o conocimientos
Destrezas motoras