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UNIDAD IV: VYGOTSKI Y LA PEDAGOGÍA DE CARÁCTER SOCIO-CULTURAL
ASPECTOS BIOGRÁFICOS DE VYGOTSKI
Lev Semiónovich Vygotsky
1896-1934
Psicólogo
Conocido por su teoría sociocultural.
Defendió la teoría basada en la interacción social
Se basaba en la influencia que tiene en el desarrollo del niño
Historia de vida de Lev Vygotsky y sus primeros años
Nació
17 de noviembre de 1896
Orsha, Bielorrusia
Región occidental de Rusia
Estudios
Asistió a la Universidad Estatal de Moscú
Licenciado en Derecho
Sociología
Lingüística
Psicología
Filosofía
Instituto de psicología en Moscú
La Vida Académica y las teorías de Vygotsky
La Zona de Desarrollo Próxima
Brecha en el niño, la cual le impide realizar
Sin embargo, no posee los conocimientos ya que no fue preparado
El otro más experto
Concibió a algunos mas expertos
Dependiendo el nivel de conocimiento que tengan
La teoría sociocultural
El desarrollo humano se basa en la interaccion del individuo
Contribuciones al Campo de la Psicología
Se le considera como un pensador creativo en psicología
Su muerte prematura también contribuyó a la falta divulgación
Se desarrollaron nuevos conceptos y teorías en la psicología y educación
PLANTEAMIENTO DE LA TEORÍA DE VYGOTSKI
La Teoría Sociocultural de Lev Vygotsky
Hace referencia a la participación proactiva de los menores con el ambiente que les rodea
Desarrollo cognoscitivo
Proceso Colaborativo
Aprendizaje y "Zona de desarrollo proximal"
El rol de los mas adultos
Apoyo y guía
Así ayudando al niño con lo que no puede conseguir
Debe lograr resolver problemáticas de manera
Autónoma
Con la ayuda adecuada se superan las barreras
El aprendizaje a través del andamiaje
Apoyo temporal de los adultos
Maestros
Padres
Tutores
Donde se logre que el niño lleve acabo problemas
Sin ayuda externa
