Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Giáo dục trí tuệ, Hà Lưu Trí-Hồ Thị Kiều Uyên (GDTHK43D) - Coggle Diagram

- - - - Hoạt động lao động
        
        Chủ động hơn trong việc chăm sóc bản thân hạn chế việc phụ thuộc vào ba mẹ.
        
        Tích cực tham gia các hoạt động bổ ích của trường như tham giao trồng cây tạo bóng mát, xanh dựng mảng xanh lớp học, tham gia dọn vệ sinh giữ gìn môi trường sống.
      - Hoạt động xã hội
        
        Năng nổ háo hức tham gia các phong trào văn nghệ, phòng chống bệnh tật, an toàn khi tham gia giao thông, hoạt động đoàn đội khác,…
      - Hoạt động vui chơi giải trí
        
        Hòa nhập bạn bè nhiều hơn chuyển từ việc chơi đồ vật sang giai đoạn hòa nhập với bạn bè và bắt đầu có những đối tượng cùng tham gia vui chơi.
      - Những sự thay đổi tâm lý
        
        Ở nhà biết tham gia vào các công việc nhà phụ giúp với ba mẹ, siêng năng tích cực trong những việc kinh tế gia đình đỡ đần bố mẹ những công việc vụn vặt.
        
        Ở trường các em đã bắt đầu tập trung chú ý và có ý thức học tập tốt.
        
        Ngoài xã hội thì tích cực tham gia vào một số các hoạt động xã hội mang tính tập thể.
      - Sự phát triển tình cảm của học sinh tiểu học
        
        Tình cảm của các em ở tuổi này dường như rất vô tư trong sáng và mang tính trực tiếp, cảm xúc được tác động bởi những vấn đề thực tế dễ xúc động, dễ giận dỗi và dễ quên dễ cười.
        
        Tâm tư tình cảm ấy chỉ tồn tại ngắn hạn và nhanh chóng thay đổi không có tính bền vững và mang tính ngắn hạn. Sự phát triển tình cảm của trẻ sẽ kéo theo những năng khiếu bẩm sinh được bộc lộ giáo viên có thể nắm bắt yếu tố này mà phát huy khả năng của mỗi em để cho các em một con đường và định hướng theo đuổi tương lai một cách có kế hoạch.
      - Sự phát triển nhân cách của học sinh tiểu học
        
        Các em đang trong quá trình hình thành nét tính cách cơ bản và mang tính chỉnh thể và hồn nhiên. Đồng thời, nhân cách của các em lúc này còn mang tính tiềm ẩn, những năng lực, tố chất của các em còn chưa được bộc lộ rõ rệt, nếu có được tác động thích ứng chúng sẽ bộc lộ và phát triển.
        
        Các bạn biết đấy việc hình thành nhân cách không thể diễn ra một sớm một chiều, với học sinh tiểu học còn đang trong quá trình phát triển toàn diện về mọi mặt vì thế mà nhân cách của các em sẽ được hoàn thiện dần cùng với tiến trình phát triển của mình thông qua sự giáo dục huấn luyện của các thầy cô.