Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

⋆PAMĆENJE I UČENJE⋆ - Coggle Diagram

- - - - ⋆ Nedeklarativno pamćenje ⋆ prisutno kod usvajanja vještina > plivanje, čitanje, vožnja bicikla
      - ⋆ Deklarativno pamćenje ⋆ iskazuje se riječima
        
        Epizodno - pamćenje situacija iz našeg života
        
        Semantičko - pamćenje činjenica o svijetu
  - - - ⋆ Razlozi zaboravljanja ⋆
        
        ⋆ Nemogućnost pronalaženja informacija u dugoročnom pamćenju ⋆ - potrebno je povezati informacije povezivanjem sa starim znanjem
        
        ⋆ Motivirano zaboravljanje ili represija ⋆ - ostvaruje se potiskivanjem sadržaja ili imena ljudi koji su nam neugodni ili ih se plašimo
        
        ⋆ Postupno gubljenje tragova pamćenja ⋆ -često korišten trag pamćenja, potrebna je česta upotreba i ponavljanje da bi se trag održao
        
        ⋆ Interferencija ⋆ - proces ometanja gradiva (znanje jednog gradiva ometa savladavanje drugog), tose još naziva i negativan transfer
- - - - ⋆ Wolfgang Kohler ⋆ - eksperiment sa čimpanzama
      - ⋆ Učenje uvidom ⋆ - način učenja u kojem dolazi do iznenadnog razumijevanja rješenja problema jer su shvaćeni odnosi između dijelova problema
      - ⋆ Aha! Doživljaj ⋆ - kada spoznamo rješenje problema, više ga ne zaboravljamo
    - - ⋆ Nova ponašanja(vještine, stavovi, reakcije, društvene uloge...) učimo promatrajući druge i uzimajući u obzir posljedice ponašanja ⋆
      - ⋆ Albert Bandura ⋆
      - ⋆ Modeliranje ⋆ - opažamo i izvodimo određeno ponašanje
        
        ⋆ Model ⋆ - osoba koju promatramo
      - ⋆ Imitacija ⋆ - ponavljanje tuđih reakcija, ne mora biti praćena identifikacijom s modelom
    - - ⋆ Klasično uvjetovanje ⋆ - proces učenja u kojem se novi podražaj povezuje s podražajem koji izaziva neku naslijeđenu reakciju, najjednostavnija metoda učenja
      - ⋆ Ivan Pavlov ⋆
      - ⋆ Proces klasičnog uvjetovanja ⋆
        
        ⋆ Tijekom uvjetovanja ⋆ NUP(hrana) + NP(zvuk) > NUR(slina)
        
        ⋆ Nakon uvjetovanja ⋆ UP(zvuk) > UR(slina)
        
        ⋆ Prije uvjetovanja ⋆ NUP(hrana) > NUR(slina)
    - - ⋆ Burrhus Skinner ⋆
        
        podražaj > ponašanje > posljedice
      - ⋆ Operantno učenje ⋆ - učenje tijekom kojeg učimo povezati ponašanje s posljedicama koje ga prate i mijenjati ga s obzirom na njih
      - ⋆ Potkrepljenje ⋆ - bilo koji događaj koji povećava učestalost ponašanja koje mu je prethodilo
        
        ⋆ Pozitivno ⋆
        
        ⋆ Negativno ⋆
      - ⋆ Kazna ⋆ - negativan događaj koji smanjuje vjerojatnost pojave nekog ponašanja > ne uči novom ponašanju
  - - - ⋆ Učit ćemo uspješnije ako znamo primjenjivati strategije učenja i upravljanja informacija, upravljati svojim učenjem, emocijama i motivacijom u učenju te ako stvaramo okruženja za učenje ⋆
        
        ✧ Strategije učenja i upravljanje informacijama ✧
        
        ⋆ Aktivno učenje ⋆ - podcrtavanje, ispisivanje ključnih pojmova, vezanje gradiva sa starim, prepričavanje gradivo svojim riječima, samoispitivanje
        
        ⋆ Mnemotehnike ⋆ - akronimi, asocijacije, rime, vizualizacija
        
        ✧ Upravljanje svojim učenjem ✧
        
        ⋆ Ponavljanje sadržaja ⋆
        
        ⋆ Planiranje učenja ⋆ - tablica šk.obaveza, popis predmeta za učenje, popis trajanja učenja
        
        ⋆ Navike učenja ⋆ - aktivnost na satu, pisanje zadaće, proraditi na sadržaju nakon nastave, učenje češće puta pomalo
        
        ⋆ Redoslijed sadržaja ⋆
        
        ✧ Upravljanje emocijama i motivacijom u učenju ✧
        
        ⋆ Prije učenja ⋆ odrediti cilj učenja, podijeliti gradivo u manje dijelove, nagraditi se za uspješno učenje, pozitivan stav!
        
        ⋆ Nakon učenja ⋆ provjeriti je li cilj učenja ostvaren, odgovaranje na pitanja na kraju lekcije, rješavanje zadataka, provjera znanja u paru ili grupi
      - ⋆ Bitno je ne zaboraviti na san, prehranu i tjelesnu aktivnost ⋆