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EARLY COMMUNICATION BEHAVIORS IN INFANTS WITH CLEFT PALATE WITH AND…
EARLY COMMUNICATION BEHAVIORS IN INFANTS WITH CLEFT PALATE WITH AND WITHOUT ROBIN SEQUENCE: A PRELIMINARY STUDY.
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COMPORTAMIENTOS DE COMUNICACIÓN TEMPRANA EN BEBÉS CON PALADAR HENDIDO CON Y SIN SECUENCIA DE ROBIN: UN ESTUDIO PRELIMINAR.
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OBJECTIVE
TO INVESTIGATE THE EARLY COMMUNICATION BEHAVIORS IN INFANTS WITH NONSYNDROMIC ISOLATED CLEFT PALATE (ICP) AND ROBIN SEQUENCE (RS).
RELATIONSHIP WITH THE SUBJECT MATTER OF CONSULTATION
THIS ARTICLE REPORTS THE RESULTS FROM A PRELIMINARY DESCRIPTIVE STUDY INVESTIGATING EARLY COMMUNICATION BEHAVIORS IN INFANTS WITH CLEFT PALATE WITH AND WITHOUT ASSOCIATED RS. IT USED DATA FROM A PARENT-REPORTED QUESTIONNAIRE GATHERED WHEN INFANTS WERE ON AVERAGE 14 MONTHS OLD.
CONTRIBUTE TO NEW KNOWLEDGE
BOTH GROUPS REPORTED SIMILAR LEVELS OF EARLY COMMUNICATION. SOME DIVERGENCE OF MORE COMPLEX LANGUAGE SKILLS WAS SEEN, ALTHOUGH THERE WERE NO SIGNIFICANT GROUP DIFFERENCES. A RELATIONSHIP WITH THE DIAGNOSIS OF A CLEFT OF THE HARD OR SOFT PALATE WITH EXPRESSIVE LANGUAGE BEHAVIORS WAS FOUND. FURTHER STUDY INTO THE IMPACT OF CLEFT SEVERITY ON EARLY SPEECH DEVELOPMENT AND THE RELATIONSHIP WITH LATER LANGUAGE SKILLS IS NEEDED ALONG WITH LONGITUDINAL FOLLOW-UP OF THIS POPULATION.
CONCLUSIONS IN THE PRACTICAL SCENARIO
Some divergences in more complex language skills were found, as well as some small differences in behaviors that may be related to the development of speech sounds. Longitudinal studies would allow us to follow the speech and language development of these children and see if language problems persist. The relationship between speech and expressive language development also needs to be investigated. This will inform clinical decision making for intervention for all children born with a cleft palate.
OBJETIVO
INVESTIGAR LOS COMPORTAMIENTOS DE COMUNICACIÓN TEMPRANA EN BEBÉS CON PALADAR HENDIDO AISLADO NO SINDRÓMICO (ICP) Y SECUENCIA DE ROBIN (RS).
RELACION CON EL TEMA DE OBJETO DE CONSULTA
ESTE ARTÍCULO INFORMA LOS RESULTADOS DE UN ESTUDIO DESCRIPTIVO PRELIMINAR QUE INVESTIGA LOS COMPORTAMIENTOS DE COMUNICACIÓN TEMPRANA EN BEBÉS CON PALADAR HENDIDO CON Y SIN RS ASOCIADO. UTILIZÓ DATOS DE UN CUESTIONARIO INFORMADO POR LOS PADRES RECOPILADO CUANDO LOS BEBÉS TENÍAN UN PROMEDIO DE 14 MESES.
APORTE DE NUEVO CONOCIMIENTO.
AMBOS GRUPOS REPORTARON NIVELES SIMILARES DE COMUNICACIÓN TEMPRANA. SE OBSERVÓ CIERTA DIVERGENCIA DE HABILIDADES LINGÜÍSTICAS MÁS COMPLEJAS, AUNQUE NO HUBO DIFERENCIAS SIGNIFICATIVAS ENTRE LOS GRUPOS. SE ENCONTRÓ RELACIÓN CON EL DIAGNÓSTICO DE FISURA DEL PALADAR DURO O BLANDO CON CONDUCTAS DE LENGUAJE EXPRESIVO. SE NECESITAN MÁS ESTUDIOS SOBRE EL IMPACTO DE LA GRAVEDAD DE LA FISURA EN EL DESARROLLO TEMPRANO DEL HABLA Y LA RELACIÓN CON LAS HABILIDADES LINGÜÍSTICAS POSTERIORES JUNTO CON UN SEGUIMIENTO LONGITUDINAL DE ESTA POBLACIÓN.
CONCLUSIONES EN EL ESCENARIO PRACTICO.
Se encontró algunas divergencias en habilidades lingüísticas más complejas, también algunas pequeñas diferencias en los comportamientos que pueden estar relacionados con el desarrollo de los sonidos del habla. Los estudios longitudinales nos permitirían seguir el desarrollo del habla y el lenguaje de estos niños y ver si persisten los problemas del lenguaje. También se necesita investigar la relación entre el habla y el desarrollo del lenguaje expresivo. Esto informará la toma de decisiones clínicas para la intervención de todos los niños nacidos con paladar hendido.