Основним завданням І-го, підготовчого, періоду є навчити дитину виділяти у спостережуваному частини, ознаки, групувати їх, висловлюватися про них реченням. Робота на цьому етапі включає: вправи на впізнавання предмета за його описом; порівняння предметів за суттєвими ознаками; вправи на складання словосполучень і речень з опорою на зорове і тактильне сприймання предмета. Прийоми навчання можуть бути різні: дидактичні вправи на розвиток спостережливості, запитання, порівняння, загадки, доповнення речень, створення їх за зразком тощо.