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PARADIGMAS PSICOLÓGICOS DE LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE, de, varía en…
PARADIGMAS PSICOLÓGICOS DE LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
CONDUCTISMO
Psicólogos conductistas
Medir la conducta
Buen análisis
aprendizaje asociativo
Nueva información
Grado de reconstrucción
Estructuras
Relación de conocimiento
Nueva información
Explicación del aprendizaje
Mecanismos constructivos
Estructuras previas
Relación entre
Información
Proceso de asociación
Estímulo-estímulo
Respuesta-refuerzo
Aprendizajes con éxito
Materiales y recursos
Buen comportamiento
Estímulo
Respuesta
Consecuencias
Crítica
Gran importancia
Comportamiento humano
COGNITIVISMO
Campo de estudio
Procesos mentales
Percepción y memoria
Aprendizaje
Adaptación de la persona
Niveles
Ajuste
Conocimientos insuficientes
Crecimiento
Nueva información
Más conocimiento
Reestructuración
Reestructuración de conocimientos
Mundo social y físico
Vigotski
Teoría del andamiaje
Enseñanza asistida
Ordenadores
EAO
Registros de vídeo
Actualidad
Vídeos elaborados
Abiertos
Accesibles
CONSTRUCTIVISMO
Simple conocimiento
Reestructuración profunda
Piaget
Asimilación
Nuevo conocimiento
Estructuras vigentes
Sensible estímulos exteriores
Acomodación
Acoplo información
Modificación mental
Adaptación entorno
Regulación metacognitiva
Procesos cognitivos
Aspectos
Planificación tarea
Regulación
Evaluación
Internet
Escasez técnicos
Universidades
Años 90
Más comunicación
Ordenadores
Aplicaciones
Campos virtuales
Más comunicación
Materiales
Blended learning
TIC con presencialidad
INTERACCIONISMO SIMBÓLICO
Psicología social
Significados
Análisis subjetivo
Interacción social
Interpretar realidad
Activo persona
Elaboración significados
Redes Sociales
Comunicación
Interacción
MOOC
Presentaciones vídeo
Grabaciones sonido
de
varía en función de:
basada en
señalando
