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PSICOLOGIA DIFERENCIAL DEL COMPORTAMIENTO - Coggle Diagram
PSICOLOGIA DIFERENCIAL DEL COMPORTAMIENTO
ORIGENES
PERIODO PRE-CIENTIFICO
--> SIGLO 18
Se comienza a
SISTEMATIZAR
las
DIFERENCIAS
INDIVIDUALES
3 MOVIMIENTOS
1-
CARACTERIOLOGÍA
--> Importancia a los
CARACTERES
CENTRALES
de las personas
2-
FISIONOMÍA
--> Importancia a las
CARACTERÍSTICAS FACIALES
y la
CONFIGURACIÓN DEL ROSTRO
3-
FRENOLOGÍA
--> Importancia al
ANÁLISIS DEL CRÁNEO
AUTORES DESTACABLES
CHARLES DARWIN (1809-1882) -->
MODELO EVOLUTIVO
FRANCIS GALTON(1822-1911) --> Importancia a la
BIOLOGÍA
como explicación de la psicología
PERIODO CIENTIFICO
--> SIGLO 20
PSIOCLOGIA DIFERENCIAL como disciplina científica con interés en las
CARACTERÍSTICAS DIFERENCIALES
de los individuos
1 FASE
--> RELACIONADA con la PSICOLOGÍA EXPERIMENTAL y la MEDICIÓN DE LOS RESULTADOS
J.. MCKEEN CATTELL (1860-1944)
Se centro en aplicar métodos de medición y técnicas estadísticas a las
CAPACIDADES MENTALES
NO creía en la INTROSPECCIÓN --> sólo se basaba en
DATOS VISIBLES
ALFRED BINET (1857-1911)
Se centro en la
MEDICIÓN DE LA INTELIGENCIA
establecer un sistema para MEDIR LA CAPACIDAD INTELECTUAL de los individuos -->
EDAD MENTAL
WILLIAM STERN (1871-1938)
Importancia al
COCIENTE INTELECTUAL
mediante el estudio de la
MEMORIA Y PERCEPCIÓN
2 FASE
--> DESARROLLOS TEÓRICOS Y METODOLÓGICOS para la REDUCCIÓN DE INFORMACIÓN
CHARLESS PEARMAN (1863-1945)
Hizo del
ANÁLISIS FACTORIAL
un instrumento decisivo
Su técnica permitió el análisis estructural de:
-INTELIGENCIA --> Teoría Factorial de la Inteligencia (1930)
-PERSONALIDAD --> Teoría de los Rasgos de Personalidad
JOY P .GUILFORD (1897-1987)
Le dio importancia a la
CREATIVIDAD
RAYMOND B. CATTELL (1905-1998)
Centrado en los
RESULTADOS EXPERIMENTALES DE LA CONDUCTA
y en el desarrollo de TÉCNICAS MULTIVARIADAS
La diferenciación entre
INTELIGENCIA FLUIDA Y CRISTALIZADA
, proviene de su trabajo
HANS C. EYSENCK (1916-1997)
Centrado en el estudio de la
PERSONALIDAD Y EL TEMPERAMENTO
Importancia a los
ASPECTOS CLÍNICOS Y PSICOPATOLÓGICOS DE LA CONDUCTA
Su
enfoque
era marcadamente
BIOLÓGICO
CONSTRUSCTOS TRADICIONALES
INTELIGENCIA
A)
MODELO
SOCIOCOGNITIVO
--> la cognición como el
EJE REGULADOR
DE LA CONDUCTA y los CONTEXTOS SOCIALES
Wilhem Wundt (1832-1920)
Estudio de la CONCIENCIA y de los PROCESOS SUPERIORES del pensamiento
COMPRENSIÓN Y ENTENDIMIENTO DEL CONTEXTO -->
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
LA ADQUISICIÓN DE CONOCIMIENTOS. -->
CAPACIDAD PARA APRENDER
B)
CONDUCTISMO
J.B. Watson (1878-1958)
Skinner (1904-1990)
C)
GESTALT
-->“El todo es más que la suma de las partes”
D)
ESCUELA SOVIÉTICA
Vygotsky (1896-1934)
--> Importancia de los ASPECTOS SOCIALES
D)
MODELOS DE PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN (1950-1960)
--> La mente COMO un ORDENADOR
E)
PERSPECTIVA CIBERNÉTICA
--> La conducta exige continuamente la RETROALIMENTACIÓN sobre sus RESULTADOS
PERSONALIDAD
COMO PROCESO
Sujeto como
AGENTE ACTIVO
Personalidad como
ORGANIZACIÓN DINÁMICA
Importancia al
CONTEXTO SOCIAL Y EL AMBIENTE FÍSICO
COMO SISTEMA DE PROCESOS
La personalidad esta
MULTIDETERMINADA
La interacción entre los procesos genera
ESTABILIDAD E INESTABILIDAD
en la personalidad
El
TIPO DE INTERACCIÓN
de los procesos y la complejidad de la misma genera la
SINGULARIDAD DE CADA INDIVIDUO
DIFERENTES NIVELES DE ANÁLISIS
de la personalidad
Los procesos de la personalidad pueden ser
MODIFICADOS Y VARIAR DE FORMA TRANSITORIA O PERMANENTE
METODOS DE INVESTIGACIÓN
Estudia la
VARIEDAD PSICOLÓGICA
de los individuos y los grupos de la especie humana en toda su conducta
CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
REALISMO.
Proporciona conocimiento sobre el MUNDO REAL OBSERVABLE que puede ser REPLICADOS
DEMARCACIÓN
. El conocimiento que proporciona tiene una metodología propia diferente al saber común
ACUMULATIVA
DEDUCTIVA
. A partir de unos supuestos se deducen NUEVOS HECHOS
UNIVOCIDAD
. SE CONOCE OPERACIONALMENTE de qué se está hablando.
APLICABILIDAD EN EL MUNDO REAL:
CUESTIONARIOS DE PERSONALIDAD
SELECCIÓN DE PERSONAL, RENDIMIENTO ACADÉMICO O RENDIMIENTO DIFERENCIAL
DETERMINAR EL INDIVIDUO MÁS ADECUADO PARA REALIZAR UNA TAREA O APRENDIZAJE
ESTUDIO DE
DIFERENCIAS INTERINDIVIDUALES
VARIABILIDAD INDIVIDUAL DENTRO DE UN GRUPO
VARIEDAD DE LOS GRUPOS DENTRO DE LA ESPECIE
CARACTERISTICAS
– CIENCIA IDIOGRÁFICA (concreto)
--> estudia al INDIVIDUO COMO UN CONJUNTO DE DIFERENCIAS Y SIMILARIDADES con el resto de los individuos
– CIENCIA NOMOTÉTICA (general):
--> estudia los FACTORES DE VARIACIÓN ENTRE LOS INDIVIDUOS