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LOS GRUPOS, De la Cruz Cruz Arlen Arely - Coggle Diagram

- - - - a) Técnicas de presentación
      - b) Clarificar expectativas y objetivos
      - c) Negocia y acota normas, determina asistencia voluntaria o no
      - d) Discutir y diseñar métodos, deciden quien realiza la reunión
      - e) Da a conocer el rol del dinamizador
      - f) Cohesiona el grupo, establece el espíritu y comparte responsabilidades
  - - - GRUPO MADURO
        
        Libertad
        
        Expresión de sentimientos y puntos de vista
        
        Intercomunicación
        
        Propositos y objetivos
        
        Participación y responsabilidad
        
        Solidaridad
        
        Integración de valores, necesidades y metas
      - GRUPO INMADURO
        
        Organización difusa
        
        Comunicación pobre
        
        Metas y roles difusos
        
        Inseguridad
        
        Falta de cohesión
  - - - Identificación de:
        
        Causas
        
        Sentimientos producidos del grupo
        
        Sentimientos producidos al dinamizador
    - - Dinamizador
        
        Expresar la vida limitada del grupo
        
        Ayuda a la interdependencia de los miembros
        
        Ayuda a la evaluación individual y grupal
        
        Clarificación de "aspectos pendientes"
    - - Aparición de sentimientos (trizteza, alegría, etc."
      - Deseos de encuentros esporadicos
      - Organización de una fiesta o cena
- - - - Facilitan la tarea y el buen funcionamiento del grupo
    - - Perturban el funcionamiento del grupo, por intereses personales, por problemas de personalidad
  - - - Necesidad de logro de un miembro, centrando su rol en la tarea a realizar
    - - Necesidad de poder o necesidad de afiliciación centrando su rol en el mantenimiento del grupo
  - - - Lider Formal: Responsabilidades precisas e instituciones en el grupo
        
        Funciones de los líderes
        
        b) Organización: Facilitando responsabilidades, buscando estructuras y medios de acción
        
        c) Pensador: Ayudando a precisar los objetivos, determinando la política a seguir
        
        d) Ser competente: Dando ejemplo de puntualidad, preparando sus intervenciones
        
        a) Coordinador: Esfuerzo de síntesis y armonización
      - Lider informal: Aceptación implicita del grupo
  - - - Medio de resolución de conflictos para mantener o continuar la relación de intercambio
      - Se usa para llegar a un acuerdo en un conflicto de manera que la resolución sea satisfactoria.
      - No hay intermediarios
    - - Observar loq ue sucede en el grupo y luego da un feed-back
        
        Debe hacerse sobre el proceso, no participa verbalmente solo observa
        
        Su misión es ayudar no juzgar, utiliza ejemplo de lo observado
        
        Reforzar aspectos positivos, si se defienden es por que se sintieron atacadas
    - - Ventajas para el trabajador social
        
        Enriquecimiento personal
        
        Comparte dirección, control y negociación
        
        Permite la continuiodad del grupo
      - Ventajas para el grupo
        
        Modelos diferentes
        
        Estilos diferentes
        
        Contraste de modelos de actuación
      - Qué debe hacer un codinamizador
        
        Se preparan con antelación las sesiones, se consensuan los roles que cada quien desempeña
        
        Evulua conjuntamente las sesiones, Reparte respopnsabilidades
        
        Aclara cuando hay malentendidos, Observa y retroalimenta
      - Requisitos
        
        Las dos personas sean compatibles, los dos posean un sistema teorico y de valores semejantes, se clarifiquen los roles.
    - - Se busca resolver el problema con los involucrados pero con la ayuda de un tercero imparcial
      - Negociación asistida
      - Alternativa para solucionar problemas, valora la condición humana e impulsa cambios
    - - Dos funciones básicas
        
        a) Logra que se desarrollen las tareas, destinadas a cumplir con los objetivos
        
        b) Trata de que el grupo se mantenga con un nivel de cohesión y afectividad adecuado
      - Pregunta y evita responderse el mismo
        
        Formas de preguntas
        
        A) Abiertas
        
        B) Cerradas
        
        C) Directas
        
        D) Indirecta
- - - - Te da un lugar que produce sufrimiento
      - Te da un deterioro psíquico
  - - - Enseñar la organización
      - Elaboración de su propio camino
  - - - La formación
      - El desarrollo
      - Los problemas
      - Las leyes
      - Las fuerzas
      - Las relaciones de interdependencia
- - - - Relación directa y constante
    - - Relación directa esporádica
    - - Relación no directa
  - - - Requisitos formales
      - Ambiente informal
      - Oscilaciones del número de miembros
    - - Organización
        
        Férrea
        
        Normativa estricta
        
        Disciplina y jerarquización
    - - Normativa clara
      - Fluidez de comunicación
      - Cambio de jerarquización
    - - Busca solucionar un problema
    - - Procesos socioemotivos
        
        Perfecciona
        
        Comunicación
        
        Autoconocimiento
    - - Solución de problemas
      - Comprensión socioemotiva
    - - Adquisición de conocimientos
      - Intercambio de información
    - - Solución de problemas prácticos
    - - Diversión, recreo, esparcimiento
    - - Conducta individual o grupal
- - - - Trabajo Social
        
        Modelo de selección de los futuros participantes
        
        Hablar individualmente e informarles
        
        Comenzar el grupo cuando se tengan los recursos
  - - - n° T.S. por grupo
    - - Tiempo de duración del grupo
    - - Nivel educativo, cultural, clase social
    - - Temática o contenido del trabajo grupal
- - - - b) Comunición autentica favoreciendo necesidades básicas afectivas
      - c) Colaboración entre miembros, respeto, cumplimiento de roles, responsabilidades y tareas
      - a) Existencia de objetivos motivadores, claros, concretos y evaluables; Flexibles
      - d) Prestigio del grupo a través de exitos = IDENTIDAD PROPIA
  - - - Dadas de acuerdo a las necesidades del grupo
        
        Motivadas por:
        
        Rentabilidad de acciones
        
        Aprovecha el tiempo del trabajo grupal
        
        Mantener la estabilidad
        
        Regula el comportamiento
        
        Trabajo social: Que estas normas sean tolerantes y no pongan en peligro la vida
        
        Que el grupo reacciones expulsando al agresor
        
        Que el grupo de desintegre
        
        Reacción del grupo y superación de conflictos
  - - - Clara
      - Funcional
        
        Estimulación de el Feed-back, y la retroalimentación
        
        Principios Básicos
        
        Mensaje difícil es posible convertirlo en accesibles
        
        Estrategias para superar los obstaculos de la comunicación
        
        Mi punto de vista no siempre es correcto
        
        Atmósfera de comprensión
        
        Cada problema no es más que un punto de vista personal
        
        Conocercenos bien
        
        Cada uno depende de los demás
        
        Cada comunicación es única
        
        Aceptar que el más importante sea el que recibe
        
        Implicarse
        
        Tener algo que decir
        
        Tener objjetividad
        
        Salir de su torre de marfil
      - Permanente
    - - Comunicación por teléfono
      - Escucha activa
      - Feed-back
      - Actuación interpersonal
      - Rituales
  - - - Dos tipos: Ligados a tareas y ligados al mantenimiento del grupo
        
        Trabajo Social
        
        1.Conseguir claridad de objetivos, en base a deseos y posibilidades de los miembros
        
        Elección de medios, plazos y formas de ejecución, distribución de tareas y responsabilidades