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LEER Y MIRAR: CLAVES PARA UNA POÉTICA DE LA RECEPCIÓN DEL LIBRO ÁLBUM Y…
LEER Y MIRAR: CLAVES PARA UNA POÉTICA DE LA RECEPCIÓN DEL LIBRO ÁLBUM Y DEL LIBRO ILUSTRADO
Esencial
antecedentes históricos
definición del género
álbum, texto, imagen
juego de perspectivas, alusiones metaartísticas
ruptura de las técnicas literarias habituales
relacion entre palabras e ilustraciones
tolerancia del lector
da la respuesta a la creación del discurso
receptor infantil más abierto a nuevas propuestas que el adulto ya que tiene mayor intertexto
libro álbum
evolución
receptores de todas las edades
unidad
libro ilustrado
artístico y objetual
Libro álbum/libro ilustrado. Las fronteras
edificio teórico --> libro-álbum
texto e imagen
buena lid --> libro ilustrado.
Sin necesidad de imagen
¿Qué lector construye el género?
los ritmos los marca el emisor
la imagen se impone en la recepción
recepción --> global y transmite --> sugerente y connotativamente.
Interpretamos a través de las sensaciones y las emociones.
¿Qué lector se esconde como estrategia tanto en el álbum como en el libro ilustrado?
álbum --> colaboración de un lector modelo eminentemente activo
libro-álbum y el libro ilustrado --> disfrute --> tiempo de quieta y silente
poder objetual
receptor marca los ritmos del relato
álbum y escuela conceptos inseparables
El álbum implica un lector en soledad
libro-álbum competitivo desde la parte artística
sin discriminación de edad