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TEMA 3: Igualdad entre hombres y mujeres: la igualdad por razones de sexo.…

- - - - Se centran en el logro de la participación y la redistribución igualitaria de poder en la sociedad.
      - El camino para conseguirlo será a través de la participación social y militante políticamente.
      - Parten del reconocimiento sociocultural de las diferencias entre hombres y mujeres.
    - - Se centran en reconocer las diferencias sexuales, eliminando con esto el sistema de opresión construido sobre tales diferencias.
      - El camino para conseguirlo será a través de la creación de pequeños grupos de autoconcienciación para cambiar la vida probada de las mujeres: diferencias sexuales.
      - También parten del reconocimiento sociocultural de las diferencias entre hombres y mujeres.
  - - - Componentes fundamentales del roles de género:
        
        Rol masculino
        
        La actividad, la decisión, la omisión de los sentimientos, la seguridad en él mismo basada en la dominación, etc.
        
        Rol femenino
        
        La pasividad, las actitudes de espera y atención, la expresión de la afectividad, el esfuerzo cotidiano pero sin rechistar, etc.
- - - - Estrategia destinada a la igualdad de oportunidades por medio de medidas que eviten las discriminaciones
    - - Estudio de las diferencias entre hombres y mujeres
        
        Índices de participación
        
        Acceso a recursos y desarrollo
        
        Condiciones / necesidades
        
        Poder de toma de decisiones
    - - Todo comportamiento sexual, verbal o físico no deseado por la persona acosada
    - - Los hombres son el centro del mundo haciendo invisibles a las mujeres
    - - Método educativo
        
        Reconocimiento de las potencialidades independientemente del sexo del infante
    - - Determinada cantidad de espacio de participación
        
        Objetivo → que colectivos puedan compartir sus act. sociales, políticas o económicas
    - - Organización social y política con igualdad de números y derechos de los distintos colectivos de la sociedad
    - - Derechos de mujeres y hombres para recibir info sobre los métodos anticonceptivos.
      - Derecho a la mujer de recibir un seguimiento adecuado durante el embarazo y atención especializada durante y después del parto.
    - - Falta de igualdad entre diversos colectivos de manera arbitraria y sistemática
    - - Diversidad de actitudes y comportamientos entre sexos
    - - Discriminación de un/a trabajador/a por su sexo
    - - Condición a la que se ven sometidas las mujeres, ejercen
        
        Trabajo remunerado (productivo)
        
        Trabajo en el hogar (reproductivo)
    - - Aumento de la participación de la mujer en la toma de decisiones y acceso al poder
    - - Examen de propuestas políticas para analizar si afectarán a las mujeres diferente que a los hombres
    - - Distribución justa de derechos, beneficios, oportunidades y recursos
    - - Ámbito reproductivo donde se produce
        
        La crianza
        
        Los afectos y atención a personas dependientes
      - Tradicionalmente de las mujeres
    - - Dedicado a actividades que hace una persona en su tiempo libre
    - - Espacio propio alejado del espacio productivo y reproductivo
    - - Discriminación producida por un caracter aparentemente imparcial de un/a trabajador/a por su sexo
    - - Vida laboral, social, política y económica
      - Se ha colocado a los hombres tradicionalmente
      - Ámbito productivo con espacio de actividad
    - - Concepciones que se adjudican a mujeres y hombres.
    - - Corriente que defiende la igualdad de derechos y oportunidades entre ambos sexos
      - 2 grandes corrientes
        
        Feminismo de la igualdad
        
        Feminismo de la diferencia
    - - Mujeres como el colectivo que constituye a la población pobre
    - - Definición cultural de la conducta apropiada de cada sexo en la sociedad
    - - Actitudes/Comportamientos que dan superioridad a la mujer y que rebajan la dignidad del hombre
    - - Mismos derechos para mujeres y hombres en la legislación
    - - Relación de equivalecia, todas las personas tienen el mismo valor
    - - Paridad entre mujeres y hombres real y efectiva
    - - corregir las desigualdades existentes entre mujeres y hombres en la sociedad
    - - Describen la situación de los hombres y mujeres en la sociedad
    - - Comportamiento de desvalorización hacia las mujeres
    - - Integrar políticas específicas en materia de igualdad de oportunidades en las políticas generales
    - - Asignación diferenciada de los roles
        
        Hombre
        
        cabeza de familia y proveedor principal de ingresos
        
        Mujer
        
        ama de casa y proveedora secundaria o no proveedora
    - - Colectivos, asambleas y asociaciones de mujeres que tienen en común la conciencia de grupo oprimiendo la ideologia patriarcal
    - - Normas facilitar la eliminación de obstáculos
        
        Desarrollo pleno e incorporación social de las mujeres en todos los ámbitos
    - - Entidades que promueven las políticas de igualdad de oportunidades
    - - Sistema social de dominación masculina sobre las mujeres
    - - Prestar atención a las diferencias entre hombres y mujeres en cualquier actividad
    - - Adecuación de una medida al colectivo al cual se dirige
      - Evalua cómo actúa respecto a los hombres y las mujeres
    - - Estrategias para conseguir la participación activa de las mujeres en todos los ámbitos
    - - Capacidad de toma de decisiones de carácter colectivo
        
        Mejorar la calidad de vida
    - - garantiza que todos puedan participar en diferentes esferas y actividades
    - - Ejercicio por parte de las mujeres de los derechos humanos y libertades fundamnetales en cualquier esfera de la vida
    - - Comportamientos esperados de una persona por razón de género
    - - Mujeres en determinadas ocupaciones profesionales
        
        Salarios bajos
        
        Pocas oportunidades de formación contínua
        
        Poco satisfactorias
    - - Proceso hacia la igualdad de género después del reconocimiento de la discriminación por sexo
    - - Características que responden a cuestiones de transmisión cultural
    - - Teoría basada en la inferioridad del sexo femenino por diferencias biológicas
    - - Diferencias físicas, biologicas y anatómicas que dividen los individuos en machos y hembras
    - - Las mujeres maltratadas suelen sufrir el Síndrome de Estocolmo
    - - Educación diferenciada entre hombres y mujeres
        
        Expectativas
        
        Roles en la sociedad
        
        Valores
    - - Fomentada en la supuesta superioridad de un sexo sobre el otro
        
        Problema político y social grave del mundo
    - - Barrera invisible con la que se encuentran las mujeres en un momento determinado de su desarrollo profesional
    - - 1939 se suprime el sufragio universal para mujeres y hombres
        
        Se restaura en 1977
      - En España no se consiguió hasta el 1931
        
        La República
- - - - Derechos y libertades fundamentales
      - Igualdad efectiva de oportunidades
    - - Capacidades afectivas
      - Personalidad
  - - - Igualdad efectiva entre mujeres y hombres
      - Prevención de la violencia de género
  - - - Aprendizaje y desarrollo de capacidades relacionadas con el éxito en el ámbito público
    - - Imponen un modelo masculino universalizado
        
        CURRICULUM ESCOLAR
        
        Potencia actitudes como
        
        Competitividad
        
        Fuerza
        
        Inteligencia
        
        Inhibe actitudes como
        
        Ternura
        
        Curas domésticas
        
        Sensibilidad
        
        MODELO MASCULINO UNIVERSALIZADO
        
        Desaparición de la mujer del desarrollo de la cultura y conocimiento
        
        Conceptualización del hombre como universal y genérico
- - - - Se identificaron tres grandes objetivos que se convertirían en la base.
        
        La integración y plena participación de la mujer en el desarrollo.
        
        Una contribución cada vez mayor de la mujer en el fortalecimiento de la paz mundial.
        
        La igualdad llena de género y la eliminación de la discriminación por motivos de género.
    - - Se establecieron tres ámbitos en que era indispensable adoptar medidas concretas:
        
        La igualdad de acceso en la educación.
        
        Las oportunidades de ocupación.
        
        Servicios adecuados de atención de la salud.
    - - Los datos reunidos revelaban que los esfuerzos para reducir la discriminación habían beneficiado únicamente a una pequeña minoría de mujeres.
        
        Esta situación obligó a adoptar un nuevo enfoque y buscar nuevas formas de superar los obstáculos para conseguir los objetivos
    - - Se produjo el reconocimiento de la necesidad
        trasladar el centro de la atención de la mujer al concepto de género.
- - - - Segundo plan (1993-1995)
        
        Se fomentó la promoción y desarrollo de medidas de acción positiva, principalmente en los ámbitos de la educación, la formación y la ocupación.
      - Cuarto plan (2003-2006)
        
        Objetivo fundamental introducir la dimensión de la igualdad de oportunidades en todas las políticas y acciones realizadas en el ámbito comunitario (unión europea) y en los estados miembros.
      - Primer plan (1988-1990)
        
        Se fueron eliminando las disposiciones legales discriminatorias existentes en nuestra legislación, especialmente, en materia civil, laboral y penal.
      - Tercer plan (1997-2000)
        
        Supuso la introducción del requisito de igualdad en todas las políticas del gobierno y la promoción de la participación de las mujeres en todas las esferas de la vida social.
      - Ha ido desarrollando cuatro planes para la igualdad entre mujeres y hombres
  - - - Normativa civil que incide en el ámbito familiar o de convivencia.
      - El principio de subsidiariedad de las administraciones públicas.
      - Preventivos, educativos, sociales, asistenciales y de atención posterior a las víctimas.
      - La respuesta sancionadora que tienen que recibir todas las manifestaciones de violencia de género.