CONTENIDO II: CONCEPTUALIZACIÓN DEL TÉRMINO CURRÍCULO, IMPORTANCIA ACTUAL EN EL SISTEMA EDUCATIVO Y SUS TIPOS
¿QUÉ SE ENTIENDE POR CURRÍCULO?
conjunto de planes y programas que son diseñados
con el fin de organizar y determinar los contenidos y sistemas de evaluación que serán aplicados en el proceso de enseñanza y aprendizaje de una institución educativa.
TIPOS DE CURRÍCULO
los tipos curriculares de asocian en tres grandes grupos:
1° GRUPO: CURRÍCULO POR SU NIVEL DE CONCIENCIA Y OBJETIVIDAD
a. Currículo Pensado (teórico)
b. Currículo Real (vivido).
Se basa específicamente en el estudio teórico y el aprendizaje a letra muerta de la
información y los datos sin establecer un proceso de análisis.
quien aplica este tipo curricular diseña contenidos, procesos metodológicos y
sistemas de evaluación direccionados al campo práctico.
c. Currículo Oculto.
No es consciente por el maestro se hace presente de forma espontánea y sin ningún tipo de previsión , nace de alguna situación o demanda de la población estudiantil,
d. Currículo Nulo
El currículo nulo no es contemplado en ningún momento por el docente y/o maestro, sin embargo dejar de lado ocasionaría mayores confusiones en la población de trabajo.
2° GRUPO: CURRÍCULO POR SU GRADO DE FLEXIBILIDAD
a. Currículo Abierto.
se trabaja con la horizontalidad, es decir el docente y el estudiante están a un mismo nivel, ambos pueden aprender el uno del otro
tiene dos características: la flexibilidad y la diversificación.
Flexibilidad debido a que toma en cuenta los intereses y perspectivas de
los estudiantes,
Diversificación se acopla a las situaciones que puedan ocurrir realizando un análisis comprensivo de dicha realidad
b.
Currículo cerrado.
promueve un desarrollo rígido y
cerrado contenidos están determinados y son inmodificables debido a que su aplicación es de carácter estricto
su aplicación es mecánica y fría,
3° GRUPO: CURRÍCULO POR SU RELACIÓN CON LA PRÁCTICA
Continuando
a. Currículo Obsoleto
propone que los contenidos, metodologías y procesos de evaluación pueden ser repetitivos sin importar la calidad y efectividad en los logros del aprendizaje
b. Currículo Tradicional
d. Currículo Utópico
c. Currículo Desarrollista
es aquel que pese al paso de los años y la evolución del entorno, aún conserva efectividad en su aplicación teniendo logros importantes y significativos en la población estudiantil
De acuerdo a este tipo curricular es estudiante es quien construye su aprendizaje y obtiene logros significativos de forma progresiva; además se tiene una participación bilateral y horizontal entre el docente y el estudiante, se tiene un aprendizaje recíproco
se caracteriza por ser idealista y soñador. Este tipo curricular es el que propone contenidos, metodologías y sistemas de evaluación sin tomar en cuenta factores influyentes negativos en el desarrollo del proceso educativo,