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"PROBLEMAS GENERALES DE LA DIDÁCTICA" - Coggle Diagram

- - - - Las aprendían al pie de la letra, sin más cuestiones.
      - Las asignaturas eran un valor absoluto y autónomo con el que los alumnos se debían conformar.
      - El profesor no se preocupaba porque sus alumnos aprendieran.
      - Los alumnos estudiarán como pudieran.
        
        Nadie los orientaba sobre los métodos de enseñar, ni aprender
    - - Papel del protagonista, por imposición y por coacción.
      - No se preocupaba por los problemas o dificultades de los alumnos.
      - No se preocupaba por las consecuencias resultantes.
    - - Se refería sólo a la materia.
        
        Era un problema del profesor que la enseñaba y no del alumno que la aprendía.
  - - - Metas definidas
      - Aprovechamiento y mejora de capacidades innatas.
      - Motivación y empoderamiento del alumno
    - - La asignatura es el reactivo específico de la cultura que el profesor emplea en su obra educativa
      - En función de las necesidades y de la
        capacidad real del alumno para aprender
      - El alumno no existe para la materia o asignatura
        
        Sino que es ésta la que existe para servir al alumno que se educa, en la medida de su capacidad
    - - Actúa como elemento que estimula, orienta y controla el aprendizaje de los alumnos.
      - Adapta la enseñanza a sus capacidades reales y a sus limitaciones.
      - Aclara dudas y ayuda en vacilaciones y dificultades.