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Desafíos de la educación a distancia - Coggle Diagram
Desafíos de la educación a distancia
NIVEL MICRO
Hacen referencia a los desafíos que involucran al docente de Educación a Distancia
Personalizar el aprendizaje
Facilitar la respuesta individual a las necesidades formativas de cada estudiante, fortaleciendo sus aprendizajes y desarrollando en cada uno su máximo potencial.
Potencializar la ventaja de la flexibilidad de las aprendizajes
Es necesario potenciar al máximo la ventaja de la flexibilidad en los procesos de enseñanza-aprendizaje que otorga el modelo de educación a distancia.
Incrementar la motivación y la interacción
La creación de un escenario de aprendizaje en el que los estudiantes se sientan motivados depende en gran medida de proporcionar diferentes formar de interactuar y comunicarse por medios sincrónicos y asincrónicos (Chats, Foros, Mensajería, Web conferencia e incluso, redes sociales)
Identificar practicas innovadoras
Es necesario identificar experiencias externas innovadoras que ofrezcan resultados de eficacia y eficiencia para adaptarlas a las realidad de la institución y hacerlas parte de la practica docente.
NIVEL MESO
Son propios de instituciones de Educación a Distancia
Promover escenarios para la formación y capacitación permanente de los docentes
Se requieren docentes con formación especifica para la educación a distancia de corte digital, por esto, es necesario que las instituciones promuevan escenarios de capacitación y actualización permanentes que les permitan a los docentes: desarrollar competencias digitales y comunicativas acordes con este escenario, comprender su rol como mediadores.
Afianzamiento de las bases teóricas de la educación a distancia y los principios pedagógicos
Es necesario avanzar en la fundamentación teórica de la Educación a distancia que permita describir, explicar y guiar la practica educativa de acuerdo con un propósito, método y objetivo, lo cual, a su vez, posibilitaría regular la intervención pedagógica.
Planificación institucional
Las instituciones de Educación a Distancia requiere de una planeación estratégica institucional que garantice una gestión eficiente y eficaz para dar respuesta a las problemáticas que se presentan, a la vez garantizar la mejora continua y el aseguramiento de la calidad.
NIVEL MACRO
Son externos a las instituciones de Educación a Distancia.
Financiación y marcos regulatorios
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Ausencia de un marco regulatoria especifico para el modelo de educación a distancia que ofrezca orientaciones claras par el desarrollo de esta estrategia educativa.
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Resistencia y falta de credibilidad en el Modelo de Educación a Distancia
Existen visiones que ponen en duda que los procesos de educación a distancia pueden alcanzar un nivel alto de calidad que se atribuye exclusivamente a los sistemas presenciales, con lo cual se invalida el modelo de educación a distancia
Accesibilidad, inclusión y equidad.
Lograr una cobertura universal y hacer la educación accesible para todos, favoreciendo la inclusión y la equidad educativa de los grupos mas vulnerables.