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LA EVALUACIÓN image, image, image, image, image - Coggle Diagram

- - - - Evolución
        
        Selectivo y sin fines educativos
        
        Altamente competitivos y complejos
        
        Exámenes de las universidades mediavales
        
        Eran eventos públicos orales
        
        Las disputas
        
        Defendían públicamente una tesis
        
        Apareció en la Edad Media
        
        Desaparece en el siglo XVIII
        
        Siglo XVIII
        
        Las universidades no se comprometían con los procesos evaluativos
        
        Exámenes escritos
        
        Exámenes competitivos, definían el éxito o el fracaso
        
        Siglo XIX
        
        Aparecen los exámenes psicológicos
  - - - Antecedentes
        
        La evaluación no ha cambiado con la evolución del tiempo
        
        Se considera la evaluación como un proceso de clasificación y selección
        
        Despoja el pensamiento crítico
      - Nuevas pruebas basadas en una perspectiva constructivista
      - Requiere de evaluadores competentes
      - Objetivos
        
        Facilitar el aprendizaje y la retroalimentación
        
        Organizar estructuras y estrategias
        
        Potenciar habilidades con nuevas técnicas
      - Pruebas o test
        
        PISA
    - - Se sitúa en la practica e interacción
      - Se basa en proceso educativo en el aprendizaje y no en la enseñanza
      - Plantea la reflexión y a los estudiantes como sujetos
      - Proceso
        
        Se plantea como un proceso continuo
        
        Plantea la autoevaluación
        
        Reconoce el papel de la evaluación entre los alumnos
        
        No se debe evaluar los conocimientos previos
      - Objetivo
        
        Mediador que facilita contenidos
        
        Integra el proceso educativo
        
        Propone ser genuina, dual, polifacética, directa y profunda
    - - Propone ejercer poder, seleccionar y clasificar
      - Exámenes competitivos, reconocer el éxito y así premiar y hacer honores
      - Objetivos
        
        Evaluar con criterios transparentes e igualdad
        
        Ejerce a partir del análisis, interpretación y cuestionamiento