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CURRICULO Y DISEÑO DE INTERVENCIONES EDUCATIVAS - Coggle Diagram
CURRICULO Y DISEÑO DE INTERVENCIONES EDUCATIVAS
TEMA 1 REALIDAD EDUCATIVA
Educación regular
Antes del COVID
De acuerdo a los currículos Designados
Clases presenciales en su totalidad
Después del COVID
La educación se volvió un reto
Elcurriculo no se adecuo en tiempos de pandemia
Profesores sin capacidades tecnologicas
Entre enseñanza - Aprendizaje
La pandemia obliga a modificar la enseñanza
Costos de acceso al internet
Ya hubo equidad
Clases semi presenciales
Educación Superior
Totalmente virtual
Tesis vía virtual
Ley 070
Educación gratuita
Educación integral e intercultural
Involucra las 36 naciones
AVELINO SIÑANI-ELIZARDO PÉREZ
TEMA 2 CURRICULO
Currículo
“Son todas las experiencias de aprendizaje planeadas y dirigidas por la escuela para alcanzar sus metas educacionales”
“El currículum es una serie estructurada de objetivos del aprendizaje que aspira a lograr.”
Recorrido académico de una persona
“El currículum es una expresión objetivada de las finalidades y contenidos de la educación que el alumnado debe adquirir y que se plasmará aprendizaje”
Currículo Educativo
Para la organización de la educacion
Para la evaluación en el proceso de enseñanza y aprendizaje
Conjunto de conocimientos que elaboran los técnicos y que aplican los maestros
Recurso pedagógico del que disponen los docentes
TEMA 3 IMPORTANCIA DEL CURRICULO
Para el buen proceso educativo
Guía de para maestros para la enseñanza
Ministerio de Educación crea currículos
Para el desarrollo y la socialización
Funciones del curriculo
Evaluación del sistema educativo
Alcanzar intenciones Educativas
De informar a los docentes
Sobres la metas propuestas
Esta constituido de objetivos, contenidos, criterios metodológicos y técnicas de evaluación
TEMA 4 CARACTERISTICAS DEL CURRICULO
CONSENSUADO
ABIERTO Y FLEXIBLE
CONOCIMIENTO ORDENADO POR TIPOS DE CONTENIDO
ATIENDE A LA DIVERSIDAD
SUSTENTADO EN TEORÍAS DE APRENDIZAJES
COMPRENSIVO
CENTRADO EN LA ESCUELA
INCLUSIVO
DOCENTES REFLEXIVOS
INTERDISCIPLINARIO
DINAMICO
SE ADAPTA AL CONTEXTO
VALORATIVO
SIGNIFICATIVO
FUNDAMENTADO
TEMA 5 TIPOS DE CURRICULO
Currículo adicional
Son las acciones que por las propias características o estructura del documento
Currículo nulo
Es la que no llega a cumplir según lo establecido en el plan de estudios
Currículo operacional
Comprende dos aspectos: lo que realmente enseñan los docentes y lo que verdaderamente aprenden los estudiantes
Currículo abierto
Es flexible, para reorganizar el plan de trabajo
Currículo oculto
Para el control en la relación entre las autoridades de la escuela
Currículo cerrado
Objetivos y la estrategia ya se encuentran establecidos, sin lugar a cambios
Currículo oficial o escrito
Es un plan oficial
Currículo pensado
La que no esta de acuerdo con la realidad
Currículo flexible
Se puede realizar cambios completo en los procesos didácticos
Currículo real
La que esta puesta para la practica
Currículo obsoleto
Son las que son repetitivas sin importar su eficacia
Currículo tradicional
Es la que tiene efectividad durante los años
Currículo desarrollista
Basado en las necesidades de los estudiantes
Currículo utópico
TEMA 6 DISEÑO INTERVENCION EDUCATIVA
Intervención Educativa
Atención a las demandas
Es de tipo particular
En las dificultades del estudiante
Mediante un seguimiento con evaluaciones
Se vale de estrategias
Es supervisada entre padres y la escuela
Diseño
Elaboracion de manera sistemática
demanda gran conocimiento teórico
Con diseño de estrategias
Formalización proyecto
Resumen
Es la síntesis
Justificación
Argurmentacion y razones
Indice
Es la tabla de contenidos
Marco teórico
Teorización de las cuestiones
Portada
identificación del proyecto
Antecedentes
información previa
TEMA 7 NIVELES Y ESTRUCTURACION DEL CURRICULO
Niveles
Niveles de planificación curricular
Plan anual de desarrollo curricular
Es la que establece el objetivo holístico, contenidos y ejes articuladores, orientaciones metodológicas, recursos / materiales, criterios de evaluación, producto y bibliografía
Plan bimestral de desarrollo curricular
Es la que destinado a estudiantes vinculados a las realidades del contexto sociocultural
Proyecto socio-productivo
Conjunto de acciones y actividades programadas que responden a las necesidades
Plan de clase
Es el documento en donde se describe lo que se deberá hacer en clase y en qué momento
Niveles de concreción curricular
Currículo Regionalizado
Es la que esta articulado en el proceso educativo a la realidad regional
Currículo Base
Socicomunitario Productivo, se sustenta en saberes, conocimientos y valores culturales, Warisata y el enfoque histórico-cultural y la pedagogía liberadora
Currículo diversificado
Esta de acuerdo a las necesidades sociales urgentes de nuevos saberes y competencias de los alumnos y de la comunidad
Estructura Curricular
Metodología
Teoría
Valoración
Practica
Producción
Dimensiones
Saber
Hacer
Ser
Decidir