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PERCHE' TUTTO E' MUSICA - Coggle Diagram

- - - - quindi come proposta di educazione musicale integrata
  - - - ecco perchè si parla educazione musicale integrata
  - - - un tratto innato che consente di apprendere la musica sia in un modo informale che in modo formale
        
        ed è stato dimostrato da ricerche che verificano le risposte dell'essere umano, già a partire dal feto che ha degli stimoli sonori
        
        a partire dalla voce materna
- - - - "la musica è la scienza dei suoni, nella misura in cui sono capaci di colpire gradevolmente l'orecchio, ovvero l'arte di disporre e di condurre i suoni in modo tale che dalla loro consonanza, dalla loro successione e dalla loro durata relativa abbiano origine sensazioni gradevoli"
  - - - "la musica è arte e scienza allo stesso tempo, perciò allo stesso tempo deve essere colta emozionalmente e compresa intellettualmente"
- - - - fatta di simboli che rimandano significati specifici
- - - - è una dimensione etica perchè bisogna saper dialogare
  - - - quindi la musica nella sua complessità emerge da questa unione dei 2 emisferi deputati a 2 funzioni diverse
        
        e da qui la musica emerge come lavoro complessivo
  - - - perchè nella musica emerge la creatività e il gioco
- - - - ma data la complessità della musica si sollecita anche l'emisfero sinistro
  - - - inizia ad ascoltare le sue emozioni
        
        le riconosce, le identifica e le riesce anche ad esternarle
        
        quindi si può parlare di
        
        alfabetizzazione emotiva
  - - - hanno sviluppato le loro metodologie di didattica musicale
        
        a partire dall'acquisizione del ritmo
        
        quindi secondo loro non esiste una formazione musicale se non si parete da una prima acquisizione dell'acquisizione ritmica
  - - - ma si estende a tutte le esperienze della vita