Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

DIGITAL - Coggle Diagram

- - - - Istilah teknologi berasal daripada perkataan “ techne “dalam bahasa Yunani yang membawa maksud kemahiran.Kemahiran di sini ialah kemahiran menggunakan teknik moden dalam usaha memajukan pendidikan - Teknologi juga berasal daripada perkataan Latin.
      - Menurut Saettler ( 1968 ), “ texera “ bermaksud to construct or to weave iaitu membangunkan, menyulam dan tidak semestinya menunjukkan kepada penggunaan mesin.
      - Menurut Naim (2000 ), teknologi juga dikaitkan dengan
        
        satu perlakuan seni yang bukan semata-mata fokus
        
        kepada peralatan baru yang dicipta tetapi melibatkan
        
        hasil kreativiti seseorang dalam penciptaan mereka.
      - Mengikut Heinich, Molenda, & Russel ( 1993 ), teknologi
        
        bukan semata-mata peralatan dan mesin sahaja tetapi
        
        merangkumi idea dan proses.
    - - Teknologi digital adalah teknologi yang menggunakan sistem yang beroperasi secara automatik dengan menggunakan sistem berkomputer. Pada mulanya teknologi digital lebih kepada sistem pengiraan yang pantas dan memproses semua bentuk maklumat sebagai nilai angka atau digelar sebagai kod digital.
      - Sumber digital pula merupakan koleksi bahan dalam format digital iaitu terdiri daripada bahan berasaskan internet , CD-ROM, video dan audio> Sumber pendidikan digital dapat dijadikan sebagai tujuan pemulihan, sumber rujukan dan penggayaan. Kemahiran dalam menggunakan teknologi dan memahami pemanfaatan teknologi komunikasi dan sumber maklumat mampu mendukung dunia pendidikan dengan mewujudkan literasi digital iaitu kebolehan dalam memahami, menganalisis,menilai, mengatur dan mengevalusikan maklumat dengan menggunakan teknologi digital. Terdapat beberapa elemen penting dalam literasi digital iaitu budaya yang merujuk kepada cara berkelakuan, kognitif iaitu bagaimana untuk melakukannya, konstruktif iaitu cara menggunakannya, komunikatif iaitu cara berkomunikasi, yakin iaitu cara yang digunakan untuk menjadikan hak milik, kreatif iaitu cara membuat, kritikal cara penilaian yang dibuat berdasarkan maklumat yang diperolehi dan sivik iaitu bagaimana untuk mengambil bahagian.
    - - menyediakan cara untuk melaksanakan teks,
      - imej, audio dan video untuk pengalaman yang
      - mengasyikkan. Beberapa alatan bilik darjah digital yang
      - popular termasuk Chromebook, tablet dan peranti
      - Airtame
    - - tempat bilik darjah fizikal meluas ke ruang digital
      - Bilik darjah digital merujuk kepada bilik darjah yang diserap sepenuhnya dalam teknologi.
      - Bilik darjah ini bergantung pada apl dan tapak web pendidikan untuk meningkatkan pembelajaran pelajar.
    - - Substitution (Penggantian) : Teknologi digunakan sebagai pengganti peralatan yang dipakai dengan tidak ada perubahan fungsi. Sebagai contoh guru menyampaikan sesuatu maklumat dan pelajar menerangkan semula apa yang disampaikan. Melalui proses ini pelajar dapat menggunakan komputer, komputer riba dan sebagainya bagi menulis tugasan dalam aplikasi microsoft word.
      - Augmentation (Pembesaran) Teknologi digunakan sebagai pengganti peralatan yang digunakan dengan penambahanbaikan fungsi. Contoh pelajar mengunakan teknologi sebagai alat yang berperanan mempermudah pembelajaran. Melalui pendedahan mengenai fitur menyemak perkataan dan ayat yang ditulis menepati dengan tata bahasa, pelajar boleh belajar memasukkan gambar berkaitan topik.
      - Modification (Pengubahsuaian)Teknologi digunakan untuk mengubah proses kerja menjadi lebih baik. Sebagai contoh hasil kerja yang dilakukan oleh pelajar disebarkan di internet dan boleh diakses pada seluruh dunia. Hal ini akan menyebabkan pelajar atau orang lain dapat memberi komen berkaitan hasil kerja yang dilakukan.
      - Redefinition(Takrifan semula): Teknologi membolehkan menciptakan proses kerja yanglebih dan mungkin tidak pernah dibayangkan sebelumnya.
- - - - Pelajar diberdayakan (Empowered learner) iaitu Pelajar memanfaatkan teknologi untuk mengambil peranan aktif memilih ,mencapai, dan menunjukkan kecekapan dalam matlamat pembelajaran mereka, berkaitan sesuatu sains pembelajaran.
      - Kewarganegaraan digital (Digital citizenship) iaitu Pelajar menentukan hak, tanggungjawab dan peluang hidup, belajar dan bekerja dalam dunia digital yang saling berkaitan dan mereka bertindak dan memodelkan dengan cara yang selamat, sah dan beretika.
      - Pembina Pengetahuan ( Knowledge constructor) iaitu Pelajar secara kritikal menyusun pelbagai sumber menggunakan alat digital untuk membina pengetahuan, menghasilkan artifak kreatif dan membuat pengalaman pembelajaran yang bermakna untuk diri mereka sendiri dan orang lain.
      - Pereka bentuk inovatif (Innovative designer) iaitu Pelajar menggunakan pelbagai teknologi dalam proses reka bentuk untuk mengenal pasti dan menyelesaikan masalah dengan mencipta penyelesaian baharu, berguna atau imaginatif.
      - Pemikir komputasional iaitu Pelajar membangunkan dan menggunakan strategi untuk memahami dan menyelesaikan
        masalah dengan cara memanfaatkan keupayaan teknologi dengan membangun dan menilai penyelesaian.
      - Komunikator kreatif iaitu Pelajar berkomunikasi dengan jelas dan
        mengekspresi diri secara kreatif bagi pelbagai tujuan menggunakan platform, alatan, gaya, format dan media digital yang sesuai dengan matlamat mereka.
      - Kolaborator digital iaitu Pelajar menggunakan alatan digital untuk meluaskan perspektif dan memperkaya pembelajaran, secara bekerjasama dengan orang lain dan bekerja secara
        berkesan dalam pasukan di peringkat lokal dan global.
    - - Belajar cara belajar iaitu satu bentuk kemahiran memperoleh teknik pembelajaran secara efektif dengan atau tanpa guru. mereka dapat
        mengenal pasti kelemahan dan kekuatan dalam proses pembelajaran sama ada di dalam kelas atau luar kelas dan seterusnya mereka lebih berusaha untuk mencari jalan bagi mengatasi kelemahan dan meningkat kekuatan yang ada bagi memaksimumkan pencapaian dalam pelajaran. Antara subkomponen yang diutamakan dalam cara belajar ialah metakognitif, maklum balas dan agensi
      - Perhubungan iaitu terbahagi kepada dua iaitu kesepunyaan iaitu Setiap ahli kumpulan terlibat dalam perbincangan untuk menentukan keputusan terbaik yang akan memberi manfaat kepada semua ahli pasukan. Persekitaran penyayang yang membantu murid memenuhi keperluan dan merasa diperlukan. Hal ini menyebabkan pelajar menjadi motivasi yang kuat pelajar meneroka peluang untuk membantu masyarakat tempatan dan global. Manakala merangkai pula melalui proses kolaboratif, rangkaian dan fokus kepada minat. Hal ini mampu memaksimumkan kejayaan pembelajaran, mengekalkan usaha serta menggalakkan initiatif sendiri dalam kalangan murid. Murid membina kemahiran membentuk hubungan interpersonal dan intrapersonal. (sambungan saraf, penyambungan konsep, penyambungan dengan internet, penyambungan masa lalu, masa kini dan masa depan, penyambungan rangkaian manusia (PLN), Penyambungan objek antara satu sama lain-membuat, perhubungan dengan diri sendiri dan hubungan manusia dan sosial.)
      - Aspirasi iaitu pencapaian pelajar dipengaruhi oleh jangkaan mereka terhadap diri mereka dan persepsi orang lain terhadap diri mereka. Aspirasi ini dibahagikan kepada dua bahagian iaitu jangkaan iaitu pelajar mempunyai kepercayaan serta yakin akan kemampuan diri serta menyedari jangkaan orang lain terhadap kebolehan yang ada pada dirinya. Manakala keperluan serta minat mereka pula merupakan Minat yang ada dalam pembelajaran yang dipelajari dan berada dalam persekitaran mempunyai hubungan yang signifikan dan positif dengan pencapaian hasil pembelajaran. Guru juga memainkan peranan dalam memastikan setiap pelajar perlu terlibat dalam sesuatu aktiviti yang dijalankan.