Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

การออกแบบวิจัยเชิงทดลอง, นางสาวศุภาพิชญ์ วิชัยวงษ์ 62104010072 …

- - - - ข้อดี
        
        1.เป็นวิธีที่ง่ายและสะดวก
        
        2.ถือว่าเป็นแบบการวิจัยของการวิจัยเชิงบรรยาย (descriptive research)
        
        ข้อบกพร่อง
        
        1.กลุ่มตัวอย่างไม่มีการสุ่ม ทำให้มีความแตกต่างกันมากภายในกลุ่ม ขาดความเป็นตัวแทนของประชากร
        
        2.ไม่มีกลุ่มควบคุม ทำให้ไม่แน่ใจว่าผลที่ได้เนื่องมาจากตัวแปรอิสระที่ต้องการศึกษาหรือไม่
    - - ข้อดี
        
        1.การสอบวัดก่อนและหลังการทดลอง ทำให้สามารถเปรียบเทียบผลการทดลองได้
        
        2.สามารถควบคุมการเลือกลุ่มตัวอย่าง และการขาดหายไปของกลุ่มตัวอย่างได้
      - ข้อบกพร่อง
        
        1.การสอบก่อนการทดลองอาจมีอิทธิพลต่อการสอบหลังการทดลอง
        
        2.การเว้นระยะในการสอบก่อนและหลังการทดลองห่างกัน ผู้เข้ารับการทดลอง (subject) อาจมีความเจริญเติบโต มีวุฒิภาวะเพิ่มขึ้น
    - - ข้อดี
        
        1.ไม่ยุ่งยาก ใช้กลุ่มตัวอย่างเพียงกลุ่มเดียว
        
        2.ทำให้เห็นแนวโน้มของลำดับขั้นของการพัฒนาการ
        
        3.ผู้วิจัยสามารถสังเกตอัตราการเปลี่ยนแปลง ทั้งที่เป็นไปตามปกติ และที่เกิดจากการจัดกระทำ
        
        ข้อบกพร่อง
        
        1.ไม่มีการควบคุมตัวแปร
        
        2.ผลการทดสอบครั้งแรกอาจมีผลต่อการทดสอบครั้งหลังๆ
        
        3.ถ้ากลุ่มตัวอย่างรู้ตัวว่าถูกทดลองอาจมีผลต่อผลการวิจัย
        
        4.ไม่มีกลุ่มเปรียบเทียบ ทำให้ไม่แน่ใจว่าผลที่ได้มาจากตัวแปรทดลอง
        
        5.เสียเวลาในการศึกษาหรือติดตามนาน เพราะเป็นการศึกษาระยะยาว
  - - - ข้อบกพร่อง
        
        1.ถ้าทั้ง 2 กลุ่มไม่เท่ากัน ผลที่ได้อาจได้รับอิทธิพลจากตัวแปรแทรกซ้อนอื่น
        
        2.การสอบก่อนการทดลองทำให้ไม่สามารถควบคุมปฏิกิริยาร่วมระหว่างการทดสอบก่อนการทดลอง กับตัวแปรทดลองได้
      - ข้อดี
        
        ค่อนข้างเป็นธรรมชาติ ใช้ในกรณีที่มีกลุ่มตัวอย่างอยู่แล้ว โดยไม่ก่อกวนระบบเดิม
        
        2.มีการทดสอบก่อน ทำให้ใช้สถิติมาช่วยควบคุมตัวแปรแทรกซ้อนได้บางส่วน และทำให้ทราบว่าแต่ละกลุ่มมีการเปลี่ยนแปลงไปจากเดิมมากน้อยเพียงใด
        
        3.มีกลุ่มควบคุม ทำให้ยืนยันได้ว่าผลที่ได้จากการทดลองดีกว่าวิธีการปกติหรือไม่
    - - ข้อบกพร่อง
        
        แบบการวิจัยแบบอนุกรมเวลาแบบมีกลุ่มควบคุม มีข้อบกพร่อง คือไม่สามารถควบคุมปฏิกิริยาร่วมระหว่างการคัดเลือกกลุ่มตัวอย่างกับตัวแปรทดลอง และการทดสอบก่อนการทดลองกับตัวแปรทดลองได้
      - ข้อดี
        
        1.สามารถควบคุมประวัติของกลุ่มตัวอย่าง วุฒิภาวะ การทดสอบก่อนการทดลองเครื่องมือวัด การถดถอยทางสถิติ การขาดหายไปของกลุ่มตัวอย่าง ตลอดจนปฏิกิริยาร่วมขององค์ประกอบเหล่านั้นได้
        
        2.เห็นพัฒนาการเปลี่ยนแปลงอย่างชัดเจน เพราะเป็นการศึกษาระยะยาว
  - - - ข้อบกพร่อง
        
        แบบการวิจัยแบบมีกลุ่มควบคุมแบบสุ่มและมีการสอบหลังการทดลอง มีข้อบกพร่อง คือ ไม่มีการสอบก่อนการทดลองทำให้ไม่ทราบพื้นฐานของทั้ง 2 กลุ่ม และไม่สามารถทราบได้ว่าหลังจากมีการทดลองแล้วผลที่ได้เปลี่ยนแปลงไปจากเดิมเท่าไร
      - ข้อดี
        
        1.ง่าย ประหยัด เพราะไม่ต้องมีการทดสอบก่อนการทดลอง
        
        2.ควบคุมแหล่งที่มีผลต่อความเที่ยงตรงภายในได้มาก เพราะมีการสุ่มทำให้มีความเที่ยงตรงภายในสูง
    - - ข้อบกพร่อง
        
        ไม่แน่ใจว่าสามารถควบคุมแหล่งที่มีอิทธิพลต่อความเที่ยงตรงภายนอกได้หมด โดยเฉพาะความคลาดเคลื่อนอันเกิดจากปฏิกิริยาร่วมระหว่างองค์ประกอบต่างๆกับตัวแปรทดลอง
      - ข้อดี
        
        1.มีการสุ่มทั้ง 2 ขั้นตอน ทำให้ยอมรับได้ว่าทั้ง 2 กลุ่มมีคุณสมบัติเท่าเทียมกัน
        
        2.ควบคุมแหล่งที่มีอิทธิพลต่อความเที่ยงตรงภายในได้เกือบทั้งหมด
        
        3.มีการสอบก่อนการทดลองทั้ง 2 กลุ่ม ทำให้ทราบสภาพพื้นฐานของทั้ง 2 กลุ่ม และยังทราบอีกว่าเมื่อได้รับการทดลองไปแล้วแต่ละกลุ่มมีการเปลี่ยนแปลงจากเดิมมากน้อยเพียงใด
    - - ข้อบกพร่อง
        
        1.ไม่แน่ใจว่าควบคุมแหล่งภายนอกที่มีผลต่อความเที่ยงตรงภายนอกได้ทั้งหมด
        
        2.การทำให้กลุ่มตัวอย่างทั้ง 4 กลุ่ม มีลักษณะเท่าเทียมกันนั้นทำได้ยาก
      - ข้อดี
        
        1.สามารถควบคุมแหล่งที่ทำให้ขาดความเที่ยงตรงภายในได้ทั้งหมด
        
        2.มีกลุ่มควบคุมหลายกลุ่มทำให้การเปรียบเทียบมีความกว้างขึ้น และแน่ใจได้ว่าเป็นผลจากตัวแปรทดลองจริงๆ
        
        3.ควบคุมอิทธิพลของปฏิกิริยาร่วมระหว่างการทดสอบก่อนการทดสอบกับตัวแปรทดลองได้
- - - - 1.การพิจารณาว่าแบบการวิจัยนั้นมุ่งสู่คำตอบปัญหาการวิจัยอย่างแท้จริง
      - 2.การพิจารณาว่าแบบการวิจัยนั้นสามารถควบคุม หรือขจัดอิทธิพลของตัวแปรแทรกซ้อนที่จะส่งผลมาถึงตัวแปรตาม
      - 3.การพิจารณาว่าแบบการวิจัยนั้นมีความเที่ยงตรงภายในและความเที่ยงตรงภายนอกสูง
- - - - 1.1ประวัติของกลุ่มตัวอย่าง (history) หรือภูมิหลังของกลุ่มตัวอย่าง
        
        1.2วุฒิภาวะ (maturation) ของกลุ่มตัวอย่าง
        
        1.3ทักษะในการสอบวัด (test wise)
        
        1.4เครื่องมือที่ใช้วัด (instrumentation)
        
        1.5การถดถอยทางสถิติ (statistical regression)
        
        1.6การคัดเลือกกลุ่มตัวอย่าง (selection)
        
        1.7การขาดหายไปของกลุ่มตัวอย่าง (experimental mortality)
        
        1.8ผลของปฏิสัมพันธ์ขององค์ประกอบต่างๆ (interaction)
  - - - 2.1ปฏิกิริยาร่วมระหว่างการคัดเลือกกลุ่มตัวอย่างกับตัวแปรทดลอง (interaction effects of selection bias and treatment)
        
        2.2ปฏิกิริยาระหว่างการสอบครั้งแรกกับตัวแปรทดลอง (interaction effects of testing and treatment)
        
        2.3ปฏิกิริยาจากการจัดสภาพการทดลอง (reaction from experiment situation)
        
        2.4ผลร่วมของการได้รับตัวแปรทดลองหลายๆตัวติดต่อกัน (carry over effect)