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EL APRENDIZAJE DESDE LA TEORÍA DE LA ASIMILACIÓN DE AUSUBEL: IMPLICACIONES…

- - - - Una teoría de la subsunción del aprendizaje y la retención significativos
    - - Psicología del aprendizaje verbal
        significativo
        
        no es posible caracterizar el trabajo de Ausubel como un ejemplar de la teoría computacional de la mente ni del paradigma del procesamiento de la información.
    - - Se adelantó a su tiempo asumiendo importantes argumentos de filiación constructivista sobre cómo aprendemos el conocimiento, particularmente, el escolar.
- - - - Red de conceptos y proposiciones jerarquizada por:
        
        niveles
        
        inclusión
        
        abstracción y generalidad
        
        organizada por campos de conocimiento
      - genéricamente denominada
        
        "Conocimientos previos" (CP)
        
        Subsumidores
      - constituye
        
        Factor principal que influye en el aprendizaje y retención de la información novedosa
      - fortaleza y potencialidad
        
        dependerá de la cantidad de relaciones sustantivas que establezca con otros significados
        
        aspectos afectivos y experienciales
        
        redundancia multicontextual
  - - - énfansis
        
        educativo y funcional
- - - - Construcción del conocimiento como producto de la interacción entre CP y IN.
  - - - Mapas conceptuales
      - Entrevistas
    - - derivadas
        
        Teoría de asimilación
- - - - a partir de
        
        contenidos curriculares de cualquier nivel educativo
- - - - identifica 2 tipos de aprendizaje
        
        aprendizaje significativo
        
        Los alumnos deben erigirse
        
        como
        
        elemento central
        
        dirigirse
        
        2 more items...
        
        pieza clave
        
        aprendizaje memorista (o mecánico)
  - - - Significados más potentes o redes de conocimiento
        más enriquecidas
        
        utilidad para:
        
        aprendizajes futuros
        
        solucionar problemas
        
        de manera:
        
        novedosa
        
        creativa
  - - - Cuando lo que se tiene que aprender
        
        se presenta:
        
        Al aprendiz en su forma final
        
        éste lo tiene que asimilar a su estructura
        cognitiva
        
        esta en
        
        situaciones de enseñanza explicativa
  - - - luego
        
        Intentar incorporarlo a su
        estructura cognitiva
- - - - Apoyo constante de parte del enseñante
        para aprender