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Escuelas del pensamiento administrativo, Juan Miguel Anzola Pinedo -…

- - - - El origende la escuela neoclásica se desarrolla ya que surgió de la necesidad de utilizar los conceptos válidos y relevantes de la teoría clásica. El énfasisde la escuela se basa en su estructura.La escuela neoclásica le prioridad a la parte práctica de la administracióny los principiosde esta escuela son: División de Trabajo, Especialización, Jerarquía, Amplitud Administrativa.
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        El origen de la escuela científica se debe al desarrollo y al intento de la implementar métodos de la ciencia a dichos problemas de la administración, con el objetivo de alcanzar una eficiencia industria. El énfasisde la escuela científica se basa en tareas.
        
        Principiosde la escuela científica
        
        ·Principio de planeamiento
        
        ·Principio de la planeación
        
        ·Principio del control
        
        ·Principio de la ejecución
- - - - El origen de la escuela clásica se debió al crecimiento aceleradoque estaban presentado las empresas también a la necesitada de aumentar la competencia de las organizaciones. El énfasis de esta escuela se basaba en las funciones básicas que debe desarrollar una organización para conseguir su eficiencia.
        
        Los principios de esta escuela son: División de Trabajo, Autoridad, Disciplina, Unidad de Dirección, Unidad de Mando,Subordinación de interés individual al bien común, Remuneración, Centralización, jerarquía, Orden, Equidad, Estabilidad del personal, Iniciativa, Espíritu de equipo.
- - - - El origen de la escuela estructuralista se basa en los problemas de las organizaciones derivan de cuatro elementos claves comunicación, autoridad, estructura de comportamiento y estructura de formalización, lo cual tiene como objetivos el estudio de dichos problemas como consecuencia una baja productividad.
        
        Los principios de esta escuela son analizar los grupos formales e informales de la organización, interacción entre la empresa y el ambiente, estudia los diferentes tipos de empresas y se clasifican.
        
        El énfasis de la escuela Estructuralista es la eficiencia técnica y la estructura jerárquica de la organización.
- - - - El origende la escuela del comportamiento organizacional se desarrolló y sus orígenes fue más una crítica a la teoría de las relaciones humanas, Su Enfoque es hacia la ciencia el comportamiento humano. El comportamiento organizacional se centra en conductas observables. Esta escuela hace énfasisen las personas, pero dentro del contexto organizacional. Los principiosde esta escuela son la teoría de las necesidades – pirámides de necesidades que están organizadas y dispuestas en nivel de importancia necesidades de estima, fisiología, seguridad, social y de autorrealización.
- - - - El origen de la escuela Burocrática se desarrolla gracia a que se oponían a la forma mecánica que se implantaba la escuela clásica de administración y la subjetividad de la escuela de Relaciones humanas. lo cual la escuela burocrática nace como una nueva propuesta para administra de forma eficiente las organizaciones..
        
        Los principios de esta escuela son
        
        ·Racionalidad.
        
        ·Precisión en la definición de cargos.
        
        ·Rapidez en las decisiones.
        
        ·Uniformidad de rutinas y procedimientos.
        
        ·Reglamentación y normas específicas.
        
        ·Reducción de conflictos entre las personas.
        
        ·Subordinación
        
        El énfasis de la escuela burocrática está basado en la estructura
- - - - El origen de la escuela de relaciones humanas clásica surgió por la necesidad de humanizar y democratizar la administración y al desarrollo de las ciencias humanas en primordial el interés a la psicología y sociología. El énfasis de la escuela de las relaciones Humanas era hacia las personas que trabajaban o participaban en la organización
        
        Los principios de esta escuela se basaban en darle valor y prioridad a las personas tomando base los principios y conocimientos de la psicología para implementarlos en la administración don se desarrollaba la autonomía del trabajador.
- - - - El origen de esta escuela del desarrollo organizacional se desarrolló y surgió por un completo conjunto de ideas repto al hombre de la organización y del ambiente orientado a propiciar el crecimiento y desarrollo según sus potencialidades el desarrollo organizacional es un resultado práctico y operacional de la teoría del comportamiento orientada hacia el enfoque sistemático. El énfasis de esta escuela se basa en las personas, con un cambio organizacional planteando, enfoque de sistemas abiertos
      - Los principios de esta escuela son
        
        • Cultura organizacional: la única manera posible de cambiar las organizaciones es cambiar su cultura, esto es, cambiar los sistemas dentro de los cuales los hombres trabajan y viven.
        
        • Cambio organizacional: se caracteriza por un ambiente de cambios rápidos, constantes y progresivos
        
        • Adaptación y cambio permanentes. el individuo, el grupo y la organización deben ser deben adaptarse a los cambios
        
        • Interacción organización - ambiente. una organización debe contar con la capacidad para redistribuir con rapidez sus recursos de modo a adaptarse y mejore su rendimiento para alcanzar sus objetivos dentro de un ambiente estable
        
        • Interacción individuo – organización el desarrollo organizacional hace énfasis en el micro comportamiento o comportamiento del individuo.
        
        • objetivos individuales y objetivos el desarrollo y plenamente posible el esfuerzo en el sentido de conseguir que las metas de los individuos se integren con los objetivos de la organización.